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[单项选择]小儿肾脏功能达到成人水平的年龄是（）
A. 出生时
B. 生后6月
C. 生后1～2岁
D. 3岁
E. 7岁
[单项选择]小儿肾功能达到成人水平的年龄是（）
A. 0.5~1岁
B. 1~1.5岁
C. 1.5~2岁
D. 2~2.5岁
[单项选择]小儿肾功能何时达成人水平（）
A. 1～1.5岁
B. 2～3岁
C. 4～5岁
D. 6～7岁
E. 8～9岁
[单项选择]小儿肾功能达成人水平的年龄为（）
A. 0.5～1岁
B. 1～1.5岁
C. 1.5～2岁
D. 2～2.5岁
E. 2.5～3岁
[单项选择]血清IgG达到成人水平的年龄是（）
A. 3～4岁
B. 4～5岁
C. 5～6岁
D. 10岁左右
E. 14岁
[单项选择]小儿IgG达到成人水平的年龄是（）
A. 2～3岁
B. 3～5岁
C. 5～6岁
D. 6～7岁
E. 7～9岁
[单项选择]儿童脑重基本达到成人水平的年龄是（）。
A. 3岁
B. 6岁
C. 9岁
D. 12岁
[单项选择]下列有关小儿肾功能的描述，不正确的是（）
A. 生后头10天的新生儿，钾排泄能力较差
B. 尿液浓缩功能较差，入量不足时易发生脱水
C. 尿液稀释功能差，易出现水肿
D. 易发生代谢性酸中毒
E. 新生儿排钠能力较差，容易发生钠潴留和水肿
[单项选择]成人脊髓下端水平达到（）
A. 第2骶椎下缘水平
B. 第1腰椎下缘水平
C. 第3腰椎下缘水平
D. 椎管末端
E. 第12胸椎下缘水平
[单项选择]肌力在多大年龄达到峰值水平（）
A. 15岁左右
B. 20岁
C. 30岁
D. 40岁
E. 50岁
[单项选择]学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。
A. 教学支架
B. 最近发展区
C. 先行组织者
D. 互动协作
[判断题]心理年龄，这是从心理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时心理水平的高低。
[单项选择]在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）
A. 阶段性规律
B. 可变性规律
C. 不均衡性规律
D. 个别差异性规律
[单项选择]短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）
A. 幼儿
B. 小学
C. 初中
D. 高中
[填空题]按照维果斯基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是（）。
[单项选择]儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
A. 最近发展区
B. 潜能发掘区
C. 思维表现区
D. 教育最佳区
