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[单项选择]关于社会主义市场经济中的计划和市场两种基本调节手段，下列说法正确的是（）。
A. 计划和市场地位一样
B. 市场是对计划失灵的校正和补充
C. 资源的配置主要依靠计划
D. 市场与计划有机结合，取长补短
[单项选择]关于市场经济和职业道德关系说法错误的是（）。
A. 健全和完善社会主义市场经济有利于职业道德建设
B. 职业道德与市场经济并不冲突
C. 没有职业道德的支撑，就不可能建立完善的社会主义市场经济体制
D. 强调职业道德，会约束市场经济的发展
[多项选择]以下关于市场经济的说法中，正确的有（）。
A. 市场经济不需要政府的干预
B. 以市场作为资源配置的基础调节方式
C. 市场机制永远起着积极作用
D. 市场调节和政府调控相辅相成
[单项选择]关于计划经济与市场经济，下列说法中正确的是（）。
A. 计划经济是社会主义的，市场经济是资本主义的，资本主义经济中没有计划
B. 社会主义初级阶段需要市场经济，高级阶段则需要计划经济
C. 计划不等于社会主义，市场不等于资本主义，计划和市场都是经济手段
[单项选择]下列关于市场经济中诚信的说法，错误的是（）
A. 信用是市场经济的基础和生命线
B. 没有契约，市场经济中人与人的交易难以持续
C. 全盘借鉴西方市场经济中关于诚信的有关体制机制要求
D. 没有法制，市场经济会缺乏必要的约束而出现混乱
[单项选择]下列关于法律对市场经济的作用的说法，正确的是（）。
A. 任何权利与自由都可以在市场上自行交换
B. 没有权利与自由可以在市场上自由交换
C. 法律禁止基本的权利与自由在市场上交换
D. 相对于公平、人格尊严等价值法律更应侧重于保护自由价值
[多项选择]关于市场经济运行中政府与税收关系，下列说法正确的有（）
A. 税收是政府财政收入的基本来源和主要方式
B. 税收以政府为中心
C. 税收是一种财富转移
D. 税收与公共产品有本质联系
E. 税收以纳税人为中心
[多项选择]关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）
A. 是教师道德最主要、最基本的功能
B. 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
C. 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
D. 道德调节最终依靠道德自觉性来实现
[单项选择]对于教师道德的调节功能，以下说法不正确的是（）。
A. 是教师道德最主要、最基本的功能
B. 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
C. 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
D. 道德调节最终依靠道德自觉性来实现
[单项选择]下列选项中，与十九大关于加快完善我国社会主义市场经济体制的说法不相符的是（）。
A. 推动国有资本做强做优做大
B. 必须以完替产权制度和要素市场化为重点
C. 发挥国家发展规划的权威性和主导性作用
D. 健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架
[单项选择] 关于道德的调节功能，下列说法正确的是（）。 ①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性； ②道德和法律、宗教等社会意识形态一样，是从相同的侧面反映并反作用于社会生活； ③不能因道德调节的效力有限就认为道德无用； ④道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系。
A. ①②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①③④
[单项选择] 下列关于金融期货和金融期权的说法正确的是（）。 Ⅰ只有金融期货期权，没有金融期权期货 Ⅱ金融期权的买方只有权利没有义务，期权的卖方只有义务没有权利 Ⅲ金融期货交易中双方潜在的盈利和亏损是无限的，金融期权的买方收益是无限的 Ⅳ金融期货交易双方都需要缴纳保证金，但金融期权的买方不需要缴纳保证金
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B. Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D. Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
E. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
[单项选择]20世纪90年代，经济学者对传统金融理论进行反思，提出了基于功能观点的金融理论，以下说法不符合金融功能观的是（）。
A. 随着时间的推移和区域的变化，金融功能的变化要大于金融机构的变化
B. 金融机构的功能比金融机构的组织结构更重要
C. 金融体系的变化首先源于金融功能需求的变化
D. 金融功能观将金融组织看作金融功能调整的结果
[多项选择]关于调节对象说法正确的是（）
A. 被控的生产设备
B. 被控的生产过程
C. 控制方法
D. 控制逻辑
[单项选择]关于DS调节阀说法正确的是（）。
A. 气开阀
B. 气关阀
C. 有气开、也有气关
[判断题]室内色彩的功能分别是：实用功能、调节功能、美化功能、从属功能、错觉功能
[多项选择]邓小平关于经济的理论，概括起来讲就是社会主义市场经济，下列对于社会主义市场经济中政府职能转变的表述正确的有（）。
A. 由间接管理为主转变为直接管理为主
B. 实现政企分开
C. 分离政府的社会管理职能和国有资产所有者职能
D. 按照精简、统一、效能的原则，对政府机构进行改革
E. 由宏观管理转变为微观管理
