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[单项选择]古人宣扬重义轻利的目的是（）
A. 为了培养孝子
B. 为搞好人际关系
C. 为了轻视商人而定的道德规范
D. 树立中国传统社会的道德观念
[判断题]在中国传统的道德价值取向中，爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位，而诚信往往与忠、义紧紧相连，因而在价值追求上表现出超功利的色彩。
[单项选择]奥尔弗斯神秘祭宣扬下面哪一种思想？（）
A. 时间是检验真理的唯一标准
B. 灵魂轮回转世
C. 唯物主义
D. 唯心主义
[单项选择]启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥儿》
D. 《普通教育学》
[单项选择]宣扬“天刑”说的唐代思想家是（）。
A. 王夫之
B. 柳宗元
C. 朱熹
D. 韩愈
[单项选择]全面推进依法治国，必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、（），着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。
A. 科学文化水平
B. 互联网运用能力
C. 职业道德水准
D. 执行能力
[判断题]马丁路德的宗教改革核心思想认为，“义人必因信得生”，这就是后来人们称道的“因信称义”。
[判断题]汉人吃苦耐劳、重义尚武的精神，在赵武灵王的宣扬下，对赵国国民的心理也产生了巨大的影响。
[单项选择]提出“因信称义”思想的是：（）
A. 奥古斯丁
B. 阿奎那
C. 加尔文
D. 路德
[单项选择]任何组织或者个人不得宣扬宗教极端思想，参与宗教极端活动，不得利用（）或者借宗教名义干涉正常生产经营活动，干涉婚礼、葬礼等民族风俗和生活习惯，干涉文化、文艺、体育等活动；不得对未经依法登记的婚姻举行宗教仪式；不得利用仪容、服饰、标志、标识等，渲染宗教狂热，传递宗教极端思想；不得胁迫、强制他人穿着宗教极端服饰、佩戴宗教极端标志、标识。
A. 宗教人士
B. 宗教礼仪
C. 宗教活动
[多项选择]正是从国家利益和整体利益的原则出发，中国古代思想家强调在“义”和“利”发生矛盾时，应当“义以为上”、“先义后利”、“见利思义”、“见义勇为”，主张“义然后取”，反对（）。
A. 重利轻义
B. 见利忘义
C. 见义勇为
[单项选择]“义与利”，是我国伦理思想史上一对重要范畴。在义与利的关系上，下列说法正确的是（）。
A. 利是义的存在基础，义是利的价值导向
B. 义是利的存在基础，利是义的价值导向
C. 以利导义，义离不开利，重利轻义
D. 以义导义，离利谈义，重义轻利
[判断题]西周统治者总结了夏商灭亡的教训，在刑事立法方面提出了“义刑义杀”和“明德慎罚”的指导思想。
[多项选择]中国古代思想家强调在“义”和“利”发生矛盾时，应当（）
A. 利以为上
B. 见义思利
C. 义然后取
D. 先义后利
[单项选择]“重义轻利”的义利观是以下哪一家的思想？（）
A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家
[单项选择]忠于国家，要求公务员必须在思想上、政治上和（）和党中央保持高度一致。
A. 工作上
B. 学习上
C. 组织上
D. 行动上
[单项选择]宗教活动场所出现宣扬（）和破坏（）言论、宗教极端思想，煽动暴力恐怖活动的，宗教教职人员应当予以制止，并及时向主管部门和公安机关报告。
A. 分裂国家；社会稳定
B. 丑化国家；民族团结
C. 分裂国家；民族团结
