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[多项选择]心智技能培养的基本要求包括（）。
A. 激发学习的积极性与主动性
B. 注意原型的完备性、独立性与概括性
C. 适应培养的阶段特征，正确使用言语
D. 注意学生的个别差异
E. 充分考虑学生所面临的主客观条件
[多项选择]心智技能的特点包括（）
A. 结构具有简缩性
B. 执行具有外显性
C. 结构具有展开性
D. 对象具有观念性
E. 执行具有内潜性
[简答题]心智技能是怎样形成的？在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能？
[单项选择]心智技能的培养，第一步是（）。
A. 原型操作
B. 原型定向
C. 原型反思
D. 原型内化
[多项选择]安德森认为心智技能的形成包括（）
A. 活动定向阶段
B. 活动操作阶段
C. 认知阶段
D. 联结阶段
E. 自动化阶段
[简答题]如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？
[单项选择]程序性知识包括心智技能和（）。
A. 操作技能
B. 认知策略
C. 元认知策略
D. 智力技能
[判断题]技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式，通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习得来的合乎法则的操作活动方式，通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。
[简答题]运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
[判断题]数学技能在形式上可分为外部操作技能和内部心智技能。
[单项选择]在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]心智技能转化为动作技能的基础是（）
A. 机械重复
B. 心理复演
C. 不断练习与实践
[判断题]认知技能即心智技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。
[多项选择]心智技能与操作技能相比，具有（）特点。
A. 对象的观念性
B. 动作的外显性
C. 执行的内潜性
D. 运用的闭合性
E. 结构的简缩性
