更多"培养法治思维的途径很多，大学生可以通过各种机会和途径（）"的相关试题:
[多项选择]大学生可以通过以下哪些途径培养法治思维方式（）。
A. 研究犯罪心理
B. 学习法律知识
C. 掌握法律方法
D. 参与法律实践
[多项选择]学习和掌握基本的法律知识，是培养法治思维的前提，除了从书本上获取法律知识外，还可以通过（）等途径学习法律知识。
A. 收听收看法制广播电视节目
B. 阅读法律类报纸杂志
C. 运用新媒体
D. 旁听司法审判
[判断题]法治方式就是运用法治思维处理和解决问题的行为方式。法治思维与法治方式两者之间属于法治要求内化于心、外化于行的辩证统一关系。
[多项选择]法治思维的内涵丰富、外延宽广，从不同的角度，可以进行不同的解读，法治思维主要表现为（）
A. 价值取向
B. 价值观念
C. 内心信仰
D. 规则意识
[单项选择]法治信仰同时也是构成人们法治思维的恒久动力源泉，通过（）而使人们自觉地进行利益调整活动。
A. 客观能动
B. 主观能动
C. 意识能动性
D. 自觉能动性
[多项选择]大学生组织领导能力培养的主要途径是（）。
A. 实行班干部轮流制度
B. 组织大学生到社会兼职
C. 开设一些有关领导科学、管理科学、心理学等方面的课程
D. 在学校组织的各种活动中培养实际组织领导能力
[判断题]坚持依法治理，加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。
[单项选择]法治思维和法治方式的基本要求不包括（）
A. 程序正当
B. 职权人定
C. 权力制约
D. 保障人权
[多项选择]法治思维与人治思维的区别集中体现在（）
A. 依据不同
B. 方式不同
C. 价值不同
D. 标准不同
[多项选择]法治思维主要表现为（）
A. 价值取向
B. 人权保障
C. 正当程序
D. 规则意识
[多项选择]法治思维是基于法治的固有特性和对法治的信念来认识事物、判断是非、解决问题的思维方式。它（）。
A. 以严守规则为基本要求
B. 强调法律的底线不能逾越
C. 法律的红线不能触碰
D. 凡事必须在既定的程序及法定权限内行动
[单项选择]法治思维与法治方式两者之间属于法治要求内化于心、外化于行的（）关系。
A. 相互矛盾
B. 对立统一
C. 辩证统一
D. 社会关系
[单项选择]改进社会治理方式，坚持（），加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。
A. 国家治理
B. 依法治理
C. 社会评价
D. 人民自觉
[判断题]法治思维和法治方式的提出，有着自身的客观必然性。
[单项选择]关于法治思维和法治方式，下列说法错误的是（）。
A. 是一种治国理政的观念
B. 属于法律方法的下为概念
C. 需要通过法律方法来具体化
D. 需要在具体的语境中以规则、技术的方式作用于社会
[多项选择]培养大学生心理素质的主要途径是（）。
A. 引导大学生树立远大理想，形成高尚动机
B. 培养大学生的意志与承受能力
C. 培养和调节情绪情感
D. 加强大学生的自我修养
[多项选择]各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式（）的能力，在法治轨道上推动各项工作。
A. 维护稳定
B. 深化改革
C. 推动发展
D. 化解矛盾
[多项选择]下列关于提高法治思维和法治方式能力表述正确的是（）。
A. 是深化改革、推动发展的需要
B. 是全面依法治国进程不断深入推进的需要
C. 是加快现代化发展、实现十三五目标的需要
D. 是强化权力制约、实现制度反腐的需要
[多项选择]中国特色社会主义法治特质决定了法治思维和法治方式集中具有以下几个方面的属性要求：（）
A. 权力制约
B. 程序正当
C. 职权法定
D. 保障人权
