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[单项选择]识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）
A. 生活、实践的观点
B. 自觉能动性的观点
C. 联系、发展的观点
D. 辩证统一的观点
[填空题]语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
[单项选择]任务设计难度过大会超出学生的能力范围，而难度过低对学生的能力培养起不了作用，这就要求教师在设计任务时要符合（）原则
A. 问题驱动原则
B. 趣味性原则
C. 合作探究原则
D. 临近发展区原则
[填空题]汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读。
[多项选择]识字能力的要求（）
A. 汉语拼音能力
B. 辨别字形能力
C. 查字典能力
D. 自觉识字习惯
[多项选择]培养大学生的自学能力，包括培养（）。
A. 正确的自学方法
B. 良好的卫生习惯
C. 正确的人生观
D. 良好的学习态度
[多项选择]小学生思维能力的培养，有效途径是（）
A. 丰富小学生的理性经验
B. 丰富小学生的感性经验
C. 培养小学生善于发现问题和解决问题的能力
D. 指导学生掌握思维的方法，学会思维
[多项选择]大学生组织领导能力培养的主要途径是（）。
A. 实行班干部轮流制度
B. 组织大学生到社会兼职
C. 开设一些有关领导科学、管理科学、心理学等方面的课程
D. 在学校组织的各种活动中培养实际组织领导能力
[多项选择]识字能力的结构包括（）
A. 掌握字的形、音、义
B. 理解字的发展
C. 学会造字方法
D. 使用普通话
E. 具有独立识字能力和习惯
[填空题]数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（）和推理能力，培养学生的（）和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
[判断题]识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
[简答题]关于做好高校资助与学生能力培养，辅导员要如何做？
