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[填空题]现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种（）作为研究对象的。
[单项选择]北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言"四结合"教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括（）。
A. 以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体
B. 在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合
C. 在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D. 在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合
[单项选择]现代教育技术学研究的重要内容是（）
A. 模象直观
B. 实物直观
C. 形象直观
D. 感性直观
[单项选择]关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）
A. 教育管理规律
B. 教育管理制度
C. 教育管理人
D. 教育管理问题
[单项选择]现代教育技术总的目的是为了促进学生的学习，但是由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法也就不同，从而形成了三个主要的相对独立的应用实践领域：课堂教学领域、远程教学领域、（）。
A. 网络教学领域
B. 企业培训领域
C. 自主学习领域
D. 协作学习领域
[判断题]促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。
[单项选择]现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（）
A. 系统方法
B. 直观方法
C. 科学抽象方法
D. 理想化方法
[判断题]现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
[单项选择]现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是（）
A. 法国的行政学
B. 德国的行政学
C. 英国的管理学
D. 日本的管理学
[单项选择]现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。
A. 教学过程
B. 教学优化
C. 教学资源
D. 教学结果
[判断题]所谓现代教育技术就是运用现代媒体来上课。
[单项选择]现代教育技术媒体指的是用现代科学技术成果装备的，用来（）教育信息的媒体。
A. 记录、表达、传递、控制
B. 记录、储存、传递、控制
C. 储存、传递、控制、接收
D. 储存、记录、表达、接收
[单项选择]教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。
A. 获取知识能力
B. 信息应用能力
C. 获取信息能力
D. 科学研究能力
[判断题]教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
