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[简答题]试分析在教学内容和方法方面，杜威教育思想的主要缺陷和合理因素。
[单选题]体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。
A.体育学习效果易受先天差异影响
B.体育学习评价视角的多样性
C.体育教学评价的即时性
D.客观因素对体育教学评价结果的影响
[简答题] 阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社 ；会发展与个人成长需求的挑战。 仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求（不断地加重课业负担）既不可能也不合适。 每个人在人生之初积累知识，尔后就可加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
[简答题]请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。
[单选题]最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.王阳明
[判断题]教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。 （ ）
A.正确
B.错误
[简答题] 分析杜威关于教育本质的思想及其现实意义。
[简答题]试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值
[简答题]请结合教育史，分析独立形态教育学产生的背景、过程以及形成的标志。
[简答题] 教学设计主要考查考生的教案设计能力。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。在教案的撰写中，教学设计是最能体现备课艺术性的环节，它也是教案中最能显示教师的“匠心”的地方，在面试中占据重要分量。要做好教学设计，考生在备考时需要注意：
1.要了解课程的目标和要求，准确把握所教的教学内容，理解所授课(所授单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。
3.教学设计要体现学生的主体地位，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
[简答题]阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想。
[单选题]在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是（ ）
A.教学组织形式
B.教学模式
C.教学方法
D.教学原则
[单选题]最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.墨子
[单选题]在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分 按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（ ）
A.教学组织形式
B.教学原则
C.教学模式
D.教学方式
[多选题]高校要充分发挥大学生思想政治教育( )作用，把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程。
A.主阵地
B.主课堂
C.战斗堡垒
D.主渠道
[简答题]张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思，每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。
问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。
