更多"[简答题]个体成长过程中某些同样的行为会随着发展有不同的表现，根据弗洛"的相关试题:
[单选题]在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是（）。
A.自我
B.本我
C.超我
D.理想我
[单选题]在弗洛伊德的正常人格理论中,认为人格的差异在于人们对待基本驱力的方式的不同,为了揭示这种差异,弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分（）和（）之间一场无休止的战争,而这场战争由()来协调
A.本我、超我、自我
B.自我、本我、超我
C.超我、自我、本我
D.本我、自我、统我
[单选题]如果一个人的性格表现为整洁、小气、做事有条理。按照弗洛伊德的人格理论，此人的性格为（ ）
A.口腔保护型
B.口腔驱逐型
C.肛门保护型
D.肛门驱逐型
[单选题]在弗洛伊德提出的人格理论中,本我、自我和超我所遵循的原则分别是()
A.现实原则、道德原则、快乐原则
B.现实原则、快乐原则、道德原则
C.道德原则、现实原则、快乐原则
D.快乐原则、现实原则、道德原则
[单选题]在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。
A.学校教育
B.环境
C.遗传素质
D.个体的主观能动性
[不定项选择题]在个体成长过程中起关键作用的人或人群，被称为（ ）。
A.概化他人
B.—般他人
C.抽象他人
D.重要他人
[单选题]（ ）是指个体在成长过程中，因受遗传和环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上显示出的彼此各不相同的现象。
A.心理差异
B.个体差异
C.个别差异
D.个性差异
[单选题]定义： ①首属关系：指个体在成长过程中最初接触的社会关系,即个人首先归属社会关系。它是个社会化和个性形成的首要条件。 ②次级关系：又称次属关系,指个体在摆脱家庭和学校的监护过程中渐次接触和形成的社会关系,它是个体继续社会化的重要基础。 ③正式关系：指社会公共生活中受纪律、法律等进行调节的人际关系,它是一种“人工结构”,是人们为实现某种目的有意识地设计。 典型例证： (1)小鲁和小毛是邻居又是小学同学,在一起总是随心所欲,很少限制,并彼此互相影响,经常聚在一起看动漫。 (2)在校生小林经职介所介绍做钟点工,她每天12时至14时在李经理家照料小孩吃饭午休然后上学,下午17时至19时在张教授家做饭。 (3)小钱与小武在一个单位工作,小钱是机要秘书,小武是设计员,两人住在一起,关系很好,但因单位明确规定不允许工作时间串门,她俩工作时很少有机会能见上一面。上述典型行为与定义存在对应关系的数目有：
A.0
B.1
C.2
D.3
[单选题]不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。
A.提高
B.不变
C.降低
D.不确定
[不定项选择题]创伤后成长是指经历精神或身体创伤事件后，个体在应对过程中所发生的正面的、积极的心理变化，包括自我认知层面、与他人联系层面、人生哲学层面等。
根据上述定义，下列符合创伤后成长的是：
A.赵女土参加同学生日聚会时，聚会现场发生粉尘爆炸，赵女士被烧伤，脸上留下疤痕。此后赵女士变得非常谨慎，不再参与任何聚会
B.姜同学生了重病，错过了毕业考试，失去了保送研究生资格。病愈后，姜同学努力学习，她相信通过自己的努力，可以考上研究生
C.小李向交往半年的女友提出分手，他分析总结了这段恋情失败的原因，决定以后改变与人沟通的方式
D.黄先生一直全身心投入工作，很少有时间陪伴家人。父亲突发疾病去世后，黄先生非常悲伤，开始花更多时间陪伴母亲
[填空题]根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是（ ）和（ ）。
[单选题]“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。
A.正常
B.健康和不健康
C.积极
D.衰减
[填空题]根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{ }。
