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[单项选择]我国古代有许多伟大的思想家，其中提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的是：（）
A. 董仲舒
B. 老子
C. 孟子
D. 庄子
[填空题]“民为贵，社稷次之，（）”是思想家孟子对春秋以来民本思想的高级概括。
[单项选择]（）讲：“民为贵，君为轻。”汉朝的贾谊更明确地提出：“国以民为本，君以民为本，吏以民为本。”
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 管仲
[单项选择]“民为贵，社稷次之，君为轻”的提出者为（）
A. 孔子
B. 墨子
C. 孟子
D. 庄子
[单项选择]提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的是（）。
A. 孔子
B. 老子
C. 孟子
D. 庄子
[单项选择]战国时，人与自然关系认识完全相反的思想家是（）
A. 墨子—荀子
B. 荀子—庄子
C. 庄子—孟子
D. 荀子—韩非子
[单项选择]“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 庄子
D. 韩非子
[简答题]翻译：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置，牺牲既成，粢盛既絜，祭祀以时，然而旱干水溢，则变置社稷。”
[单项选择]法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）
A. 科学教育
B. 绅士教育
C. 骑士教育
D. 自然教育
[简答题]“民为贵，社稷次之，君为轻”出自哪一部著作？
[单项选择]“民为贵，社稷次之，君为轻”体现了孟子的（）
A. 教育思想
B. 学术思想
C. 等级思想
D. 民本思想
[单项选择]“民为贵，社稷次之，君为轻”是（）的观点。
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 荀子
[单项选择]“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点是（）提出来的。
A. 孔子
B. 孟子
C. 韩非子
D. 老子
[单项选择]提出理论的思想家是（）
A. 周公
B. 管仲
C. 邓析
D. 孔子
[填空题]法国杰出的启蒙思想家和教育家（）在《爱弥儿》一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
[单项选择]法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在（）一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
A. 《大教学论》
B. 《爱弥儿》
C. 《教育漫话》
D. 《普通教育学》
[单项选择]选择下列恰当的句子填空：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻，（）。”
A. 是故得乎丘民而为天子
B. 诸侯危社稷，则变置
C. 得乎诸侯为大夫
D. 变置社稷
