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[单项选择]情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。
A. 接受
B. 反应
C. 价值化
D. 组织
[单项选择]价值体系是形成价值观的（）。
A. 必要条件
B. 充分条件
C. 主要途径
D. 辅助措施
[多项选择]一个人的价值观由（）决定。
A. 社会地位
B. 生活背景
C. 宗教信仰
D. 文化修养
E. 利益
F. 对社会的各种要求及客观因素
[多项选择]儿童的个别差异主要表现在价值观体系形成上。有两类群体对儿童价值观形成有重大影响，（）。
A. 接触群体
B. 参照群体
C. 生活环境
D. 社会环境
[单项选择]整合企业价值观，形成共同价值观为基础的企业理念体系，是企业文化结构的（）。
A. 理念层次
B. 社会层次
C. 制度行为层次
D. 符号层次
[判断题]通常人生观、世界观在形成的时间和成熟的程度方面要早于价值观。
[判断题]“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
[单项选择]西方企业价值观在其发展过程中经历了多种形态的演变。以下选项中，不属于西方企业价值观的是（）。
A. 最大利润价值观
B. 经营管理价值观
C. 功利主义价值观
D. 企业社会互利价值观
[单项选择]课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。
A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C. 让学生尊重知识尊重教师
D. 使学习的综合素质得到最大程度的提高
[单项选择]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C. 让学生尊重知识尊重教师
D. 使学习的综合素质得到最大限度的提高
[多项选择]公司价值观形成包含的要素有（）
A. 时代特征
B. 公司特征
C. 社会责任
D. 团队力量
E. 个人创新
