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[单项选择]“得天下英才而教育之”一语出自（）
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《孟子·尽心上》
D. 《劝学篇》
[单项选择]将“得天下英才而教育之”视为人生三大乐趣之一的教育家是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 苟子
D. 庄子
[单项选择]“教育”一词最早见于（）：“得天下英才而教育之”。
A. 《尚书》
B. 《大学》
C. 《孟子·尽心上》
D. 《论语》
[填空题]最早把教育二字联系起来的是（），（）一文中提到“得天下英才而教育之”。
[单项选择]“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 韩非子
D. 老子
[单项选择]亚历士多德把德性分为理智德性和（）
A. 伦理德性
B. 思考德性
C. 痛苦德性
D. 行为德性
[多项选择]《德育原理》讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认的社会实际，人的生活为什么要讲德性？社会为什么要关注德性，培养德性？本书的编写者认为德性是（）
A. 人之本性之一
B. 人实现善行的内在条件
C. 人适应并作为于社会的内在条件
D. 社会和谐与文明得以保持的内在源泉
[单项选择]（）指出伦理德性就是关于快乐和痛苦的德性。
A. 亚里士多德
B. 马斯洛
C. 杜威
D. 陈桂生
[多项选择]得人心者得天下，失人心者失天下，怎么赢得人心（）
A. 科学发展，使我们国家社会主义不断发展，老百姓生活水平越来越高
B. 有处理公平的能力
C. 解决腐败问题，解决领导干部、党员违纪违规、道德败坏的问题，有好的监督机制
D. 解决制度体制的问题，提高监督的权威性，使监督不受制于人
[单项选择]社会意义上的德性概念，不仅指公民德性，也包括（）
A. 公共德性
B. 国家德性
C. 体制德性
D. 本质德性
[判断题]人的为德甚至尚德的本性，使人必然讲究德性，过一种德性生活。
[判断题]“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。
[单项选择]（）认为德性就是中道。
A. 亚里士多德
B. 马斯洛
C. 魏书生
D. 杜威
[单项选择]德性品格应当是（）。
A. 实践品格
B. 真理助手
C. 德性要求
D. 科学推理
[单项选择]“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）
A. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C. 德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D. 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
[单项选择]得人心者得天下，失人心者失天下。我们党要长期执政，最主要、最本质、最核心的是（）
A. 要赢得人心
B. 要占有市场
C. 要党内控制
