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[判断题]德性作为人的一种本性，必然会使人的生活成为一种含有德性化的生活——即以自主依据获得并操守的价值准则来为人处事，这种生活的本质就是善行善为，履行当履行的义务和行为规范。
[多项选择]《德育原理》讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认的社会实际，人的生活为什么要讲德性？社会为什么要关注德性，培养德性？本书的编写者认为德性是（）
A. 人之本性之一
B. 人实现善行的内在条件
C. 人适应并作为于社会的内在条件
D. 社会和谐与文明得以保持的内在源泉
[判断题]理学被认为是中国哲学系统中世间万物的本体之理、事物法则规律之理、人和物的本性必然之理、事理书理人思之理。
[单项选择]德性是现实人的德性，表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此，德育的目的就在于（）。
A. 提高道德认识
B. 增进道德情感
C. 养成道德行为
D. 培养德性
[单项选择]亚历士多德把德性分为理智德性和（）
A. 伦理德性
B. 思考德性
C. 痛苦德性
D. 行为德性
[多项选择]孟子将“得天下英才而教育之”列为与天伦之乐、德性生活之乐相并列的“三乐”之一，表明（）。
A. 孟子对“有父之亲，有君之尊”重要性的肯定
B. 孟子对“人师”职业重要性的肯定
C. 肯定了教育劳动的精神审美意蕴
D. 要求统治者“贵师而重傅”
[判断题]从人的本性来看，品德、德或德性是人之为人的一种特性。它是人不甘于动物性生存、超越生物性存在的基本特性。
[判断题]德性之于人生、社会的意义，显示了德之教化的必要和必然，是德之教化的主要因由。
[单项选择]（）指出伦理德性就是关于快乐和痛苦的德性。
A. 亚里士多德
B. 马斯洛
C. 杜威
D. 陈桂生
[单项选择]相互吸引的家庭共同生活的基本特点和首要德性是（）。
A. 互相攻讦
B. 小国寡民
C. 互爱互助
D. 离群索居
[单项选择]柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目的，这是（）取向的表现。
A. 普遍性目标
B. 行为性目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标
[单项选择]社会意义上的德性概念，不仅指公民德性，也包括（）
A. 公共德性
B. 国家德性
C. 体制德性
D. 本质德性
[单项选择]以下哪一项是人过人的生活时最必要的一种交往德性：（）
A. 教化
B. 信任
C. 友爱
D. 服从
[单项选择]（）认为实践所能达到的最高的善就是幸福。德性的生活，即朝向人的职司的实践和幸福是密不可分的。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 霍布斯
[单项选择]（）认为德性就是中道。
A. 亚里士多德
B. 马斯洛
C. 魏书生
D. 杜威
[单项选择]德性品格应当是（）。
A. 实践品格
B. 真理助手
C. 德性要求
D. 科学推理
[判断题]人总是按其所获得和所确立的为人处事的意义、义务和规范来生活，尽管各自的选择有别，但大都如此。人的德性总是贯穿人的生活和为人处事的活动中。
