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[判断题]从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。
[判断题]个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。
[多项选择]以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
A. 杜威
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
E. 赫尔巴特
[判断题]教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
[判断题]教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
[判断题]社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”，使年轻一代具有的异质性同质化，以符合社会的要求。
[单项选择]个人本位论强调教育目的应当注重（）。
A. 社会需要
B. 人的需要
C. 人的情感
D. 人的个性
[多项选择]赞同个人本位论的教育家有（）。
A. 罗素
B. 斯宾塞
C. 涂尔干
D. 卢梭
[单项选择]下面持个人本位论的教育家或思想家是（）
A. 裴斯泰洛齐
B. 孔德
C. 柏拉图
D. 迪尔凯姆
[判断题]要素主义教育思想是典型的教育目的上的社会本位论。
[单项选择]主张教育个人本位论的代表人物是（）。
A. 赫钦斯
B. 杜威
C. 卢梭
D. 涂尔干
[多项选择]教育目的社会本位论的代表人物是（）。
A. 萨特
B. 孔德
C. 卢梭
D. 马斯洛
E. 涂尔干
[多项选择]下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）
A. 康德
B. 裴斯泰洛齐
C. 斯宾塞
D. 杜威
E. 赫尔巴特
[多项选择]提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 涂尔干
D. 孔德
E. 裴斯泰洛齐
[单项选择]关于“教育的本质”的诸多观点中，一般认为，“个人本位论”的最早提出者是（）。
A. 卢梭
B. 涂尔干
C. 罗素
D. 杜威
[多项选择]下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）
A. 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发
B. 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值
C. 教育培养的个人是为社会服务的
D. 教育没有教育之外的其他目的
E. 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
[单项选择]关于教育目的，不持有社会本位论的人的是（）。
A. 荀子
B. 赫尔巴特
C. 孟子
D. 涂尔干
