更多"人们吃完油腻的或辛辣的菜肴后，再吃清淡的或香甜的菜肴就可达到味的消杀。"的相关试题:
[判断题]“面条没吃完”和“面条吃不完”的意思不一样。（）
[单项选择]吃完葡萄后短时间内可以吃以下哪些食物？（）
A. 水
B. 牛奶
C. 橙子
D. 茶
[单项选择]有10粒糖，如果每天至少吃一粒（多不限），吃完为止，求有多少种不同吃法？（）
A. 144
B. 217
C. 512
D. 640
[单项选择]在西餐的进餐过程中，如果吃的是全鱼，那在吃完鱼的上层后，应怎样吃鱼的另一面：（）
A. 用刀叉剃除鱼骨，继续吃鱼的另一面。
B. 将鱼翻身，继续吃鱼的另一面。
C. 以上两种都可以。
[单项选择]对产后开胃为主的第一周来说，拒绝油腻，口味要清淡，下列哪道可作为首选（）
A. 通草排骨汤
B. 鲫鱼汤
C. 青椒肉片
D. 三鲜汤
[填空题]吃西餐是用餐完毕或任何一道莱吃完时，都应把刀叉柄放在盘子（）
[判断题]日本人以食米为主，喜欢口味清淡、少油腻，喜凉拌，爱食海味、牛肉、野禽、鸡蛋、瘦猪肉、青菜和豆腐，偏爱水果，爱饮绿茶和红茶。
[配伍题](1).忌食鱼虾蟹等腥膻发物和辛辣刺激性食品（）|(2).忌食油腻类食品（） |(3).忌食胡椒、辣椒、酒等辛热助阳之品（） |(4).忌食肥肉、动物内脏、及烈性酒（）
A. 外感表证者
B. 疮疡皮肤病患者
C. 肝阳上亢者
D. 胸痹患者
[简答题]
以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高，不能按时将饭菜吃完，桌上、地面到处留下饭粒、菜渣等现象。
为了改变 这种状况，最近，我们开始实施“自助餐厅”的做法，让孩子根据自己的身体情况、饭量的大小，由自己决定自己进餐食量的需要，不再由老师统一定量、统一分 配。
而且，在自助餐厅中，老师担任服务员的角色，用游戏的口吻向孩子介绍今天的菜单；以愉快的情绪，热情地招呼小朋友；提醒幼儿做文明顾客：吃饭时不讲 话，吃完饭后自己整理好餐具和清洁桌面，并告之餐厅营业时间——ll：30关门，请顾客准时结束用餐。以上这一切都在教师所扮演的角色——餐厅服务员的微 笑中，并伴随着美妙的音乐声进行。果然，从前哪些不良的进餐现象都改善了。
问题：
根据材料，分析幼儿生活常规教育的实施要求。
[判断题]成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。
[单项选择]菜未吃完而中途离开，可以将餐巾放在（）。
A. 桌面上
B. 椅子背上
C. 椅子面上
D. 随手带着
[简答题]参加宴会，未吃完中途离席，餐巾应摆放在什么位置？
[单项选择]吃过甜食后再吃酸的食物，会觉得酸得厉害，这属于（）。
A. 对比现象
B. 消杀现象
C. 转换现象
D. 相乘作用
