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[单项选择]美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。
A. 学科知识
B. 活动过程
C. 儿童经验
D. 教学计划
[单项选择]美国著名教育家杜威将（）和课程的本质联系起来。
A. 学科知识
B. 活动过程
C. 儿童经验
D. 教学计划
[单项选择]美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。
A. 结构主义
B. 实用主义
[单项选择]杜威是现代最著名的（）国哲学家、心理学家和教育理论家。
A. 英
B. 法
C. 德
D. 美
[多项选择]以下观点属于美国教育家杜威的是（）
A. 教育即生活
B. 教育即生长
C. 做中学
D. 儿童中心论
E. 自板说
[单项选择]美国经济学家和政治学家布坎南在20世纪60年代提出了（）。
A. 公共决策理论
B. 公共选择理论
C. 理性选择理论
D. 公共经济理论
[单项选择]美国教育家杜威，提出了（）的经典思想。
A. 学校即社会
B. 班级授课制
C. 热爱学生
D. 教学相长
[多项选择]美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
[单项选择]将现象学思想运用到社会学的理论分析的是美国哲学家、社会学家（）。
A. 孔德
B. 舒茨
C. 胡塞尔
D. 韦伯
[单项选择]最先注意到社会流动的现象的是美国经济学家和社会学家（）。
A. 熊彼特
B. 帕累托
C. 克拉斯
D. 米勒
[单项选择]美国实用主义教育家杜威的代表作是（）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民本主义与教育》
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 对环境条件的认知
[填空题]社会均衡论的主要代表是意大利社会学家（）和美国社会学家（）等。
[单项选择]美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。
A. 认知目的说
B. 认知建构理论
C. 社会学习理论
D. 人本主义学习理论
