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[单项选择]不属于布置教室资源的来源的是()。
A. 摊派
B. 自制
C. 购置
D. 捐赠
[多项选择]在布置教室时,班主任要有对教室墙壁及其他硬件设施的保护意识,此外,班主任还应该有()
A. 超前意识
B. 科学意识
C. 安全意识
D. 节约意识
[单项选择]教室布置的色彩应该()。
A. 单纯和谐
B. 艳丽
C. 单一
D. 杂乱无章
[单项选择]教室布置首先应考虑的是()。
A. 主题性
B. 审美性
C. 和谐性
D. 前瞻性
[单项选择]教室布置的器材类不包括()。
A. 实验药品
B. 清洁工具
C. 娱乐器材
D. 电器类
[判断题]《中小学校教学卫生基本标准》规定,教室照明配备瓦荧光灯,灯管宜垂直于黑板布置,教室照明应采用配有灯罩的灯具,不宜用裸灯。
[单项选择]教室()是人们注意的焦点和中心,因而教室它的布置应能体现班级文化的内核和精髓。
A. 门
B. 窗
C. 前墙
D. 后墙
[单项选择]从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于()。
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
[判断题]失真和噪声实际都是对原信号有干扰的信息,二者的不同是失真是无规律的,而噪声则是有规律的。
[单项选择]失真和噪声实际都是对原信号有干扰的信息,二者的不同是失真是()的,而噪声则是()的。
A. 有规律;无规律
B. 无规律;有规律
C. 随机;连续
D. 无规律;连续
[简答题]地图真奇妙
教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展,在幼儿自由参观时,有幼儿大声地说:“看,这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观,他们一边肯定着这位小朋友的说法,一边在地图上指指画画,“这儿是头”、“这儿是尾巴”、“这儿是肚子”,我轻声地说:“这是什么呀?”“是中国地图”。“我们家也有地图,明天我也要带到幼儿园来”。在这之后的一个星期内,共有二十六名幼儿带来了四十多份地图……,在这过程中,幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注,于是我们结合幼儿的兴趣生成了《地图真奇妙》这一主题。主题生成后开展了一系列活动:
活动l:地图的种类讨论:这是什么地图?你是怎样知道的?准备:将幼儿带来的地图布置在教室的四周,办地图展。
能力活动2:地图上的道路组织策略:让幼儿自由结伴选择地图,观察地图。
活动3:地图上的标志组织策略:经过探索发现地图上的各种标志。
活动4:我为教室画地图组织策略:让幼儿自由选择视角为教室画地图。用所学的多元智力课程理论进行分析,并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。