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[判断题]现实世界中并不存在一个独立于语言的言语，但存在一个独立于言语的语言。
[判断题]从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。
[单项选择]索绪尔把语言区分为语言结构和言语。他认为语言结构是一种代码，而言语则是（）。
A. 信息
B. 系统
C. 知识
D. 口语
[单项选择]语言和言语不同，语言是一种（）。
A. 自然现象
B. 社会现象
C. 言语过程
D. 交流活动
[单项选择]严格地区分了语言和言语的语言学家是（）。
A. 乔姆斯基
B. 洪堡特
C. 索绪尔
D. 布龙菲尔德
[单项选择]美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语/语言智能、逻辑/数理智能、视觉/空间智能、音乐/节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。
A. 情绪/控制智能
B. 即兴/反应智能
C. 身体/动觉智能
D. 观察智能
[判断题]“神仙、妖精”等并不存在，这类词的产生不是人们对客观世界的反映。
[填空题]语文知识内容包括社会的语言言语规律，（）和个体的（）。
[判断题]马赫带的存在实质上是欺骗我们的，使我们看到的世界并不真实，因此它的存在具有消极意义。
[判断题]语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。
