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发布时间:2023-10-17 00:27:47

[判断题]一块物理硬盘可以设置成一块逻辑盘也可以设置成多块逻辑盘来使用。

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[单项选择]你计划在一台包含一块物理硬盘的计算机上安装Windows 7。这块硬盘被连接到一个RAID控制器上。在安装过程中,你发现Windows 7安装媒体并没有包含安装RAID控制所需的文件。你要确认你可以安装Windows 7到这块硬盘上,你该怎么做?()
A. 插入Windows 安装媒体,在计算机开机自检(POST)时按F8
B. 插入Windows 安装媒体,在计算机开机自检(POST)时按F6
C. 从Windows安装媒体启动计算机,在安装Windows对话框,单击“加载驱动程序”
D. 从Windows安装媒体启动计算机,在安装Windows对话框,单击“驱动器选项(高级)”
[单项选择]你管理着20台装有WindowsXP专业版的电脑。每台电脑都有一块物理硬盘,它被分为C,D,E三个分区,每个分区占4GB并且约有1GB的可用空间。每台电脑的物理内存有196MB。每台电脑的页面文件放在了D盘上。一个名为安德里亚说他每天开机一小时后,电脑运行就非常慢。这种情况总是发生在收到电脑提示虚拟内存低的错误信息后。你想在不扩展内存的条件下提高安德里亚电脑的性能。你该怎么办?()
A. 增大页面文件的初始值
B. 将当前的页面文件移到系统盘上
C. 增大Config.sys文件中的缓存设置
D. 使用户能够对系统缓存做最优调整
[单项选择]一种把多块独立的物理硬盘按不同的方式组合起来形成一个逻辑硬盘,提供比单个硬盘更高的存储性能和数据备份的技术叫()
A. RAID
B. 双机热备
C. 服务器集群
D. 云计算
[单项选择]仪表计量中,一块MES仪表可以对应几块物理仪表?()
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
[单项选择]一块物理磁盘最多可以有()主分区。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
[判断题]一块硬盘上只能安装一个操作系统。
[单项选择]甲在饭店结帐时,因所带钱不足,将自己的一块移动硬盘留在饭店并约定第二天补交欠款。此块移动硬盘载有甲的同学通讯录和几段影视录像。如果甲与饭店因饭钱发生争议并诉至法院,则该移动硬盘在证据上属于()
A. 书证
B. 物证
C. 视听资料
D. 证人证言
[单项选择]哪种RAID模式可以允许多块硬盘同时出现故障?()
A. RAID0
B. RAID6
C. RAID4
D. RAID5
[简答题]某化工装置改造后,投产了一条新侧线,侧线连接到料仓A,侧线上有一块物理仪表I01,料仓出料口也有一块仪表I02。如何操作才能使化工装置投入产出中包括此侧线量值信息?
[判断题]硬盘的分区规则是:一个分区的所有扇区必须连续,硬盘可以有最多4个物理上的分区,这4个物理分区可以是1个主分区或者3个主分区加一个扩展分区。
[简答题]请阅读以下材料: 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答: “铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考之后,教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?
[判断题]一般计算机仅有一块硬盘,硬盘最好接在第一个SATA接口上。
[简答题]主板型号比较老了,最近在保留原来硬盘的情况下又添加了一块大硬盘,可无法识别容量比较大的硬盘,而从厂商网站上又没有找到新的BIOS程序,有什么办法能够让老主板不刷新BIOS也可以支持大硬盘?
[简答题]计算机原来使用的是一块80GB的希捷硬盘,后来换上了一块2GB的老硬盘,当安装完成以后,开机自检时却出现黑屏死机,而该硬盘在其他的计算机上却能够正常使用,而硬盘的主从跳线也设置好了。这是什么原因?怎么才能解决?
[判断题]OMU和OMS的WDU是同一块硬盘。
[判断题]OMU和OMS的WDU不是同一块硬盘,但在同一个硬盘架上。
[简答题]有一块IBM 40GB硬盘,在一次突然停电以后就无法启动了,在BIOS中可以检测到这块硬盘,但用引导光盘引导系统到DOS以后,却发现硬盘上的所有分区都不见了。想用Fdisk重新分区,可是Fdisk提示找不到硬盘,使用的PQMAGIC分区魔法师,却提示“磁盘扇面读取发生0#错误”,单击“确定”按钮退出。后来又运行了DM和IBM的专用低格软件,打算将硬盘进行低格,可是这两个软件都提示找不到硬盘,这是什么原因?
[单项选择]世界上第一块硬盘发明于()年。
A. 1946年
B. 1956年
C. 1943年
D. 1968年
[简答题]—位物理教师在课堂上问学生把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?你有什么感想?

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