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[判断题]幼儿游戏的特点有具体性、虚构性、主动性。
[填空题]游戏活动具有社会性、（）、兴趣性和愉悦性、（）和具体性的特点。
[判断题]作为“人的活动”，幼儿的游戏活动具有对象性、社会性、主体性和发展性等人类活动的一般特性。
[多项选择]根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。
A. 旁观者行为
B. 独自游戏
C. 平行游戏
D. 协同游戏
E. 合作游戏
[判断题]亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。
[判断题]规则游戏的特点是幼儿的“创造性”以及游戏内容反映社会生活的“社会性”。
[判断题]6岁是幼儿游戏的社会性水平发展的转折点。
[单项选择]以“社会性—认知”二维角度对幼儿游戏进行观察的量表是（）。
A. 斯米兰斯基
B. 帕顿/皮亚杰
C. 豪伊斯
D. 弗若斯特-沃世曼
[多项选择]社会性游戏具有（）特征。
A. 共同参与
B. 轮流交替
C. 重复
D. 非实义行为
E. 合作性
[单项选择]幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有（）的特点。
A. 自由性
B. 趣味性
C. 虚构性
D. 社会性
[单项选择]5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）。
A. 合作性游戏
B. 平行游戏
C. 联系性游戏
D. 角色游戏
[判断题]态度具有以下性质：态度具有社会性；态度具有对象性；态度具有结构性；态度具有稳定性；态度具有协调性；态度的核心是价值观。
[判断题]情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括情绪情感具有社会性。
[简答题]简述幼儿园社会性与幼儿园课程改革的关系。
