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[多项选择]语文学科德育教育的内容包括()。
A. 爱国主义的教育
B. 坚强意志的教育
C. 勤劳和艰苦奋斗精神的教育
D. 为人民服务精神的教育
E. 友谊情怀的教育
[单项选择]中学语文学科德育的途径不包括()。
A. 课堂教学熏染
B. 课外阅读感染
C. 语文课外活动
D. 学生之间的相互影响
[多项选择]语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育,教育学生()。
A. 感知美
B. 理解美
C. 鉴赏美
D. 评价美
E. 进行美的创造
[单项选择]实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()
A. 工具性
B. 思想性
C. 工具性与思想性的统一
D. 主观能动性
[单项选择]与古代德育相比,现代德育有许多特点,其中表现在德育的本性和存在形式上的基本特点是()。
A. 全面性
B. 科学性
C. 变革性
D. 综合性
[多项选择]语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素,语文能力的构成要素主要有()。
A. 听话
B. 说话
C. 阅读
D. 写作
E. 情感教育
[单项选择]1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()。
A. 语言和文学
B. 中国文字和中国文学
C. 汉语和文学
D. 国语和国文
[多项选择]语文学科的教学目的包括()。
A. 语言文字训练的目标
B. 思想教育的目标
C. 读、写、听的目标
D. 一般发展的目标
E. 素质教育的目标
[判断题]小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。
[填空题]德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种:()、德育论、()、德育科学或德育学科群(德育原理)。
[填空题]1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()和()。
[单项选择]语文学科美育的场效应是()。
A. 因果效应
B. 关联效应
C. 局部效应
D. 整体效应
[单项选择]语文学科美育的特点不包括()。
A. 协调性
B. 效应性
C. 诱导性
D. 非功利性
[判断题]“语文”即语言的运用,但并不是“语文学科”研究的对象。
[多项选择]我国语文学科课程发展的趋向是()。
A. 与学科内容同构
B. 与时代需求共振
C. 与国际效率接轨
D. 与未来发展相适应
E. 遵循传统文化特点