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[单项选择]以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。
A. 刺激比较强烈的事物
B. 对比鲜明的事物
C. 变化多动的事物
D. 颜色柔和的事物
[多项选择]容易引起幼儿无意注意的因素有（）。
A. 强烈的声音
B. 鲜明的颜色
C. 生动的形象
D. 突然出现的刺激物或事物发生显著变化
[单项选择]与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。
A. 兴趣
B. 个性
C. 智商
D. 气质
[单项选择]为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）。
A. 开头要尽量长一些
B. 篇幅不宜过长
C. 人物和发展线索出现要晚
D. 故事情节要紧张
[判断题]只有刺激物的绝对强度才会引起无意注意，刺激物的相对强度对无意注意没有影响。
[多项选择]幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手（）
A. 教育环境
B. 教育时间的安排
C. 玩教具
D. 教育内容与活动形式
[多项选择]能引起无意注意的因素有（）
A. 刺激物的强度
B. 刺激物的新异性
C. 刺激性的对比关系
D. 间接兴趣
[多项选择]容易引起无意注意的物体是（）。
A. 刺激物是新奇的
B. 刺激物亮度增加
C. 刺激物静止
D. 刺激物发生相对运动
E. 刺激物符合需要
[单项选择]下列选项中不属于引起无意注意的因素是（）
A. 刺激强度大
B. 色彩对比鲜明
C. 活动的对象
D. 他人的要求
[单项选择]当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
A. 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B. 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C. 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D. 利用活动引起幼儿的有意注意
[判断题]婴儿晚期，儿童的无意注意有了进一步的发展，他们能够比较长时间地集中注意于某一事物。
[单项选择]夜空中的流星容易引起人的无意注意，其主要的影响因素是（）
A. 刺激物的强度
B. 刺激之间的对比关系
C. 刺激的活动和变化
D. 刺激的新异性
[单项选择]幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。
A. 具体形象
B. 内部联系
C. 相互关系
D. 内在逻辑
[单项选择]古人说书结束时，总会加上一句“预知后事如何，且听下回分解”，这样做是利用了以下哪项容易引起注意的影响？（）
A. 需要和兴趣
B. 积极情绪
C. 知识经验
D. 期待的事物
[单项选择]婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。
A. 感觉
B. 直觉
C. 感知觉
D. 知觉
