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[单项选择]以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。
A. 颜色单一的装饰
B. 平和柔缓的声音
C. 新异多动的事物
D. 色调柔和的画面
[单项选择]以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。
A. 刺激比较强烈的事物
B. 对比鲜明的事物
C. 变化多动的事物
D. 颜色柔和的事物
[多项选择]容易引起幼儿无意注意的因素有（）。
A. 强烈的声音
B. 鲜明的颜色
C. 生动的形象
D. 突然出现的刺激物或事物发生显著变化
[单项选择]幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。
A. 全面的
B. 孤立的
C. 整体的
D. 深入的
[单项选择]幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）
A. 教师讲授
B. 幼儿自学
C. 幼儿的间接经验
D. 幼儿的直接经验
[单项选择]幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。
A. 形象思维与逻辑思维能力
B. 科学认知与数学认知
C. 排序和概括能力
D. 科学探究和数学认知
[单项选择]幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。
A. 具体形象
B. 内部联系
C. 相互关系
D. 内在逻辑
[多项选择]幼儿园公共关系管理需要遵循的原则主要包括（）。
A. 注重社会整体效益
B. 开发办园
C. 做好公共关系
D. 注重双向交流
E. 从内部做起
[单项选择]婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。
A. 感觉
B. 直觉
C. 感知觉
D. 知觉
[单项选择]要做好幼儿园公共关系管理，首先需要（）做起。
A. 从外部
B. 从内部
C. 兼顾
D. 内外都不涉及
[单项选择]幼儿认识事物始于（）。
A. 直觉行动
B. 直接感知
C. 日常生活
D. 言语发展
[单项选择]幼儿的心理活动以无意性为主，（）开始发展。
A. 活动性
B. 抽象性
C. 有意性
D. 直观性
[单项选择]以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
A. 装饰阶段
B. 兴趣阶段
C. 游戏阶段
[填空题]以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。
