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[单项选择]增加婴幼儿进餐兴趣适宜的方法是（）。
A. 用猜谜的形式猜菜名
B. 讲与进餐无关的故事
C. 强迫
D. 表扬
[单项选择]保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应（）。
A. 从讲故事入手
B. 用猜谜的形式
C. 灵活多样
D. 讲饭菜的营养和作用
[单项选择]加婴幼儿进餐兴趣不适宜的做法是（）。
A. 逗弄幼儿使其高兴
B. 用猜谜的形式猜菜名
C. 用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象
D. 讲饭菜的营养和作用
[单项选择]（）的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。
A. 讲激烈的故事
B. 用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象
C. 强迫
D. 表扬
[单项选择]为预防痢疾，婴幼儿可在进餐时吃（）。
A. 大葱
B. 药
C. 茶叶
D. 大蒜
[单项选择]婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿（）。
A. 是否聊天
B. 是否讲故事
C. 是否要上厕所
D. 是否发烧
[单项选择]婴幼儿愉快进餐所需要的条件是（）。
A. 餐室餐具清洁，饭菜色香味俱全，幼儿情绪愉快
B. 餐室餐具清洁，饭菜色香味俱全，幼儿比赛进餐的速度
C. 餐具清洁，饭菜色香味俱全，餐室阴暗
D. 餐室餐具清洁，饭菜色香味俱全，教师在婴幼儿吃饭时大声说笑
[单项选择]婴幼儿呼吸特点是（）。
A. 婴幼儿呼吸频率较快，年龄越小呼吸频率越快
B. 婴幼儿呼吸频率较快，年龄越小呼吸频率越慢
C. 婴幼儿呼吸频率较慢，年龄越小呼吸频率越快
D. 婴幼儿呼吸频率较慢，年龄越小呼吸频率越慢
[单项选择]（）是婴幼儿进餐的错误坐姿。
A. 身子略微前倾
B. 佝腰、耸肩
C. 身子正直
D. 肩膀放下
[单项选择]婴幼儿进餐应选择（）的环境。
A. 有玩具
B. 无视觉、听觉干扰
C. 热闹
D. 同伴多
[单项选择]婴幼儿进餐所需要的氛围是（）。
A. 比赛吃饭
B. 愉快进餐
C. 吃饭时给婴幼儿讲故事
D. 吃饭时批评婴幼儿
[判断题]成人可以跟随婴幼儿探索的兴趣，创设丰富的环境，启发婴幼儿自主学习。
[单项选择]婴幼儿皮肤的特点是（）。
A. 保护功能差，调节体温的功能差，渗透作用强
B. 保护功能差，调节体温的功能强，渗透作用强
C. 保护功能强，调节体温的功能强，渗透作用强
D. 保护功能强，调节体温的功能差，渗透作用强
[单项选择]婴幼儿进餐的位置应符合（）的要求。
A. 进餐座位不定
B. 进餐座位固定
C. 可以在卧室进餐
D. 可以在室外进餐
[单项选择]进餐过程要保持婴幼儿（）。
A. 情绪愉快
B. 专心进食
C. 细嚼慢咽
D. 以上都是
[多项选择]婴幼儿的呼吸特点是：婴幼儿呼吸频率较快，年龄越小呼吸频率越快，且受（）影响。
A. 激动
B. 发热
C. 贫血
D. 呼吸系统疾病
E. 循环系统疾病
[单项选择]婴幼儿耳咽管的特点是（）。
A. 短、狭窄、平直
B. 短、粗、平直
C. 长、粗、倾斜
D. 长、狭窄、倾斜
[单项选择]婴幼儿2~3岁时，通过模仿操训练，以达到增强婴幼儿（）的目的。
A. 信心
B. 主动性
C. 模仿能力
D. 体质
[单项选择]婴幼儿高级神经活动的特点是（）。
A. 容易兴奋，容易抑制
B. 容易兴奋，不容易抑制
C. 不容易兴奋，容易抑制
D. 不容易兴奋，不容易抑制
