更多"不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表"的相关试题:
[判断题]要满足交际的目的，交际双方传递的言语信息必须明确。
[单项选择]在消费品领域，人们的审美观、价值观念是非常（）的，什么是高雅的，什么是大众的，人们在不同的时代、不同的情境下，会有不同的理解。如果让西方饮茶习惯去（）茶饮料领域，他们不习惯的绿茶就永远出不了顶级品牌。
A. 灵活；占领
B. 多元；适应
C. 主观；主导
D. 时尚；改变
[填空题]口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。
[单项选择]交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。
A. 鼓励学生大量使用目的语
B. 减轻学生的心理压力
C. 教学过程交际化
[填空题]交际类型就是交际方式从不同角度划分出来的类型，例如外交谈判，按照语言的交际形式是（），按照交际是发话和受话情况，是（）。
[判断题]儿童是在模仿中学习语言的，所以儿童平常说话并不是为了达到交际的目的。
[判断题]交际场合和交际对象的不同，会使语体产生差异。
[判断题]互联网改变了人们的生活方式，同时让不同领域学科的边界更加清晰。
[单项选择]（）由来自同一等级、不同工作领域的员工组成，他们来到一起的目的是完成一项任务。
A. 自我管理型团队
B. 问题解决型团队
C. 多功能型团队
D. 以上都不是
[判断题]所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为。
[填空题]交际类型可以从不同角度分类，如日常谈话按照语言的交际形式是（）按照交际时发话、受话的情况是（）。
[单项选择]由来自不同工作领域的人员组成的群体，目的是解决工作中出现的某些问题，属于正式群体中的（）。
A. 命令型群体
B. 任务型群体
C. 交叉功能型群体
D. 自我管理型群体
[单项选择]教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。
A. 母语系统的变体
B. 目的语系统的变体
C. 外语系统的变体
[判断题]第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。
[填空题]不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用（）来描述儿童的成长，后来更多地使用（）这个概念，现在人们常用（）一词来阐述。
[单项选择]“交际性”文本最主要的目的是（）。
A. 驱动反应
B. 自我解释
C. 指向外延
D. 占领渠道
[简答题]什么是交际型公共关系？其目的和特点是什么？
