更多"变式教学作为一种有意义的教学方式，将情意性作为基本原则不仅必需，也是必"的相关试题:
[判断题]教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。
[单项选择]顾泠沅将“概念性变式”推广到“（）变式”，从而使变式教学既适用于数学概念的掌握，也适用于数学活动经验的增长。
A. 抽象性
B. 操作性
C. 过程性
D. 活动性
[判断题]在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式，在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。
[单项选择]变式是有效教学的（）式经验。
A. 国际
B. 中国
C. 综合
D. 经典
[判断题]在变式教学中，应强调大容量、高密度，以提高课堂教学效率。
[单项选择]在变式教学中，要注意铺设适当的（）。
A. 题间距离
B. 潜在距离
C. 思维距离
D. 抽象距离
[单项选择]变式教学的遵循循序渐进原则包括两方面内容，一方面指引入变式时要考虑（），另一方面也要注意联系自身的教学情况。
A. 学生的认知水平
B. 教学内容
C. 教师能力
D. 教学时机
[判断题]初中数学实验教学是一种教与学的活动方式，数学实验是数学教学的一个环节，但不是整个的教学过程。
[判断题]对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。
[多项选择]体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（）。
A. 教育
B. 导向
C. 激励
D. 预测
[判断题]在变式教学中，师生共同构造一个适当的变异空间，将有助于获得探究性的有意义学习。
[简答题]请讲述变式教学中常见的泛化、异化等不正常现象，至少三点。
[简答题]“反馈―调节”教学方式包括的教学步骤中，“诱导”、“尝试”、“归纳”、“变式”、“回授”各自的含义是什么？
[填空题]小样本设计是（）的一种变式，实验时它向（）或（）呈现自变量的不同水平或处理方式。
[简答题]赠送样品作为一种销售促进方式具有哪些特点？
