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[单项选择]教师期望效应是由（）研究发现的。
A. 皮格马里翁
B. 勒温
C. 罗森塔尔
D. 夸美纽斯
[单项选择]研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）。
A. 中等年龄的学生
B. 年龄上无明显差异
C. 年龄较大的学生
D. 年龄较小的学生
[单项选择]研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）。
A. 年龄上无明显差异
B. 中等年龄的差异
C. 年龄较大的学生
D. 年龄较小的学生
[判断题]校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
[填空题]研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
[单项选择]罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为（）。
A. 皮克马利翁效应
B. 光环效应
C. 首因效应
D. 近因效应
[单项选择]（）的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。
A. 柯勒
B. 廷克利泡夫
C. 托尔曼
D. 班杜拉
[单项选择]关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）。
A. 罗森塔尔
B. 古德
C. 奥苏贝尔
D. 史莫克
[多项选择]教师期望效应又叫（）。
A. 皮革马利翁效应
B. 罗森塔尔效应
C. 晕轮效应
D. 刻板效应
[单项选择]关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）。
A. 罗森塔尔
B. 史奠克
C. 奥苏贝尔
D. 古德
[单项选择]教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。
A. 马斯洛效应
B. 艾宾浩斯效应
C. 格式塔效应
D. 罗森塔尔效应
[单项选择]教师期望的预言效应也称作（）。
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
[单项选择]教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。
A. 格式塔效应
B. 艾宾浩斯效应
C. 马斯洛效应
D. 罗森塔尔效应
[判断题]国内外大量研究表明，优秀教师的“先天素质”对他们日后的卓越表现起着绝对作用。
[单项选择]教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。
A. 福勒和布朗效应
B. 费斯廷格效应
C. 罗森塔尔效应
D. 马斯洛效应
[填空题]教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的（）。
[单项选择]心理学把教师期望的预言效应称为（）。
A. 定势效应
B. 晕轮效应
C. 罗森塔尔效应
D. 首因效应
