更多"以相互垂直的林班线，将林地区划成正方形或长方形的规整几何图形，这种林班"的相关试题:
[单项选择]一个长方形和一个正方形，周长相等。已知正方形的边长是40厘米，长方形的长是60厘米，这个长方形的宽是多少厘米（）
A. 40
B. 30
C. 20
D. 10
[单项选择]平行四边形：长方形：正方形（）
A. 点：线段：三角形
B. 三角形：等腰三角形：等边三角形
C. 线段：三角形：四边形
D. 直线：平面：空间
[单项选择]（）约束是使两图素相互垂直。
A. 垂直
B. 水平
C. 正交
D. 相切
[单项选择]只能承受垂直方向的重力和水平方向的风力，绝缘子串与导线相互垂直的杆型为（）。
A. 直线杆塔
B. 耐张杆塔
C. 转角杆塔
D. 终端杆塔
[单项选择]高温车间的纵轴应与当地（）主导风向相互垂直。
A. 夏季
B. 春季
C. 冬季
[多项选择]若要满足切应力互等定理，则两个相互垂直平面上垂直于平面交线的切应力应（）。
A. 大小相等
B. 大小不等
C. 方向同时指向（或背离）两个相互垂直平面的交线
D. 方向任意
[填空题]制图时一定要做到（）与（）的线条互相垂直，也就是面料的（）与（）相互垂直。
[简答题]
课堂实录：长方形和正方形的特征
张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的？
生1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较）。
张老师：都是这样比的吗？
学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生（生2、生3）没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？
生2：只要比两次就行了。
张老师：怎么比？
生2：（边演示边讲解）先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
生3：我只要比一次就行了。
教师让生3操作给大家看。
生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折～次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。
在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
张老师在教学中使用了什么教学方法？
[单项选择]由经纱和纬纱相互垂直交织而成的织物为（）。
A. 经编织物
B. 纬编织物
C. 交织物
D. 有梭织物
[简答题]
课堂实录：长方形和正方形的特征
张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的？
生1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较）。
张老师：都是这样比的吗？
学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生（生2、生3）没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？
生2：只要比两次就行了。
张老师：怎么比？
生2：（边演示边讲解）先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
生3：我只要比一次就行了。
教师让生3操作给大家看。
生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折～次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。
在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。
这种教学方法的基本原则是什么？
[简答题]课堂实录：长方形和正方形的特征。
张老师：你是如何验证正方形的四个角都是直角的？
学生1：我是这样比的（边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较）。
张老师：都是这样比的吗？
学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。
教师注意到只有两个学生（生2和生3）没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢？
学生2：只要比两次就行了。
张老师：怎么比？
学生2：（边演示边讲解）先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。
学生3：我只要比一次就行了。
教师让学生3操作给大家看。
学生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来的四个角就全部重合在一起了，所以只要比一次就行了。
在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。
教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。张老师在教学中使用了什么教学方法？
[判断题]为确保屋面防水卷材的质量，上下层卷材应相互垂直铺贴。
[判断题]上下层卷材不得相互垂直铺贴，因重缝多易造成渗漏。
[填空题]单元体上相互垂直的两根棱边夹角的改变量，称为（）。
[判断题]柱下单桩桩基宜在相互垂直的两个方向设置连系梁.
[判断题]角式注塑机是指注射螺杆与合模方向相互垂直的注塑机。
[判断题]N-N线、K-K线与底坡线是三条相互垂直的直线。
