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[单项选择]我国的电化教育与国外的教育技术的主要区别之处是（）
A. 开发学习资源
B. 控制教育或教学的过程
C. 两者的目的
D. 研究的对象、领域和方法
[判断题]教育技术在我国的发展分为两个阶段：电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。
[判断题]我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
[单项选择]我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件（）
A. 1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术
B. 1936年，当年教育部举办电化教育人员培训班
C. 1958年，天津市广播函授大学成立
D. 1978年，教育部建立中央电化教育馆
[填空题]我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（）室和卫生室；（）组；年级组；班级和班主任；教育（）组织等。
[单项选择]信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。
A. 第二次教育革命
B. 第三次教育革命
C. 第四次教育革命
D. 第五次教育革命
[简答题]国外教育技术的发展经历了哪几个发展阶段？
[单项选择]教育储蓄业务操作基本同于（）。
A. 活期储蓄业务
B. 整存整取储蓄业务
C. 存本取息储蓄业务
D. 零存整取储蓄业务
[判断题]以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
[判断题]学校教育技术管理机构是学校开展教育技术工作的组织保证，是实行现代教育管理的前提，是学校教育技术工作的设计和组织部门。领导小组下设教育技术室（组），由学校负责教学工作的校长或教务部门负责人担任领导。
[判断题]关于教育技术与电化教育之间的关系中，教育技术的理论和实践与电化教育完全相同。
[填空题]随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中（）主编的（）。
[单项选择]教育技术具有教育和技术双重性。一方面它的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。
A. 在教育活动中所采用的一切技术和方法的总和
B. 在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学
C. 对教学设计的评价和教育活动的管理
D. 对教学过程的设计
