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[简答题]上课铃响了，老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室，发现一个同学在黑板上给画了一幅漫画来嘲笑他，同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧，这位老师并没有生气，他走上讲台和颜悦色地说：“黑板上的头像画得很逼真，很有艺术性，这位画画的同学很有艺术天分，我为班上有这样的人才感到高兴。我建议这位同学以后多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为一个美术家呢！”这位老师接着说：“画虽然画得很好，但是这节课不是美术课，而是音乐课，现在我把它擦掉好吗？”老师正要拿板擦去擦，只见“未来美术家”疾步走上讲台前，向老师深深鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。请结合教学中突发事件的处理策略，分析上述材料中该老师的做法。
[单项选择]
出示句型1
师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）
这位老师旨在运用哪一种学习方式？（）
A. 实践学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 网络学习
[单项选择]上课了，老师用粉笔在黑板上画出了连绵的山峦，朵朵白云和火红的太阳，当老师开始提问的时候，同学们都争先恐后地回答问题，每个人都发表着自己独到的见解。这位老师采用的是（）的教学情境。
A. 美术创设情境
B. 语言创设情境
C. 音源创设情境
D. 光线创设情境
[简答题]
沈老师走进教室，发现黑板上有一幅嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已。沈老师看后笑着说：“头像画得很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人才感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲{平课，现在我把它擦掉好吗？”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一幅赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悔悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年那位在黑板上画漫画的学生。
评析沈老师对“漫画事件”的处理。
[简答题]
沈老师走进教室，发现黑板上有一幅嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已。沈老师看后笑着说：“头像画得很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人才感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲{平课，现在我把它擦掉好吗？”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一幅赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悔悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年那位在黑板上画漫画的学生。
谈谈教师在处理课堂突发事件时的注意事项。
[简答题]小明的爸爸妈妈都是盲人，一些小朋友嘲笑他，说他爸爸妈妈是瞎子，作为老师，你怎么办？
[单项选择]黑板酒单将所销售的酒品写在黑板上，以引起顾客的注意，适用于（）酒吧。
A. 大型
B. 中型
C. 小型
D. 以上均可
[单项选择](1) 同学们一致同意 (2) 班上组织周末去野炊 (3) 有人提议去跳舞 (4) 同学们另作安排 (5)周末下大雨
A. 2—1—3—5—4
B. 2—5—4—3—1
C. 5—4—3—1—2
D. 5—2—4—3—1
[单项选择] (1)同学们一致同意 (2)班上组织周末去野炊(3)有人提议去跳舞 (4)同学们另作安排
(5)周末下大雨 ( )
A. 2—1—3—5—4
B. 2—5—4—3—1
C. 5—4—3—1—2
D. 5—2—4—3—1
[单项选择]体育测验之后，班主任老师问班长同学们的体育成绩如何，班长说：“三十名同学，有的同学达了标；有的同学没有达标；生活委员没有达标。”同学们跟老师说，班长的话只有一句是真的。如果以上论述为真，则下面哪一项正确表达了同学们体育达标的情况
A. 在三十名同学中至少有一名同学没有达标
B. 在三十名同学中除了生活委员，还有别的同学没有达标
C. 在三十名同学中，没有一个同学没有达标
D. 在三十名同学中，只有一个人没有达标
[单项选择](1)同学们希望听到名家讲京戏 (2)同学们对京戏有了再进一步的了解和喜爱 (3)某高校开设了一门京剧课程 (4)引起同学们极大兴趣 (5)学校邀请著名京剧艺术家来校办讲座
A. 3—4—1—5—2
B. 2—5—4—1—3
C. 2—4—5—1—3
D. 3—2—4—1—5
[单项选择]小北14岁，父母入狱多年了，小北本来寄宿在亲戚家，但因亲戚对他的态度很恶劣，经常嘲笑他是罪犯的孩子，他忍无可忍，离家出走，现与一帮不良青少年混在一起。面对小北这样的孩子，社会工作者要坚持( )的价值选择。
A. 协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
B. 以人为本
C. 公正对待每一个青少年
D. 注重青少年的个别需求
E. 接纳与关爱青少年
[单项选择](1)同学们一致同意 (2)班上组织周末去野炊(3)有人提议去跳舞 (4)同学们另作安排(5)周末下大雨
A. 2-1-3-5-4
B. 2-5-4-3-1
C. 5-4-3-1-2
D. 5-2-4-3-1
[不定项选择]小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（）
A. 学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往
B. 学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝
C. 家长过分保护，不让孩子与他人交往
D. 学生本身患有孤独症、精神分裂症
[单项选择]“他在黑板上写字”的“在”是（）。
A. 动词
B. 副词
C. 介词
D. 方位词
[单项选择]五位作家依次坐成一排为同学们签名售书，已知每位同学都恰好找座位相邻的三位作家签名．一共有22个同学同时找第二位和第四位签名，并且第三位一共签名38次，第一位比第五位多签名6次，那么第二位一共签名( )。
A. 28次
B. 54次
C. 33次
D. 42次
[单项选择]小天因为与同学打架，在全校大会上被点名批评过一次，从此，老师和同学都认为他是一个坏学生，同学们不愿与他一起玩儿，老师也不愿意管他，小天的学习成绩直线下降。小天为此很苦恼，他觉得自己是一名坏学生，其实他也想能和同学们一起高兴地玩耍，能够成为老师眼中的好学生，但却无力去改变现状。社会工作者针对此种情况，应( )。
A. 帮助小天宣泄早期不愉快的情绪
B. 让小天改变自己是坏学生的看法
C. 帮助小天辅导功课，提高他的学习成绩
D. 与老师和同学沟通，请他们改变对于小天的看法
