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[判断题]与门的逻辑功能可概括为“有0出0，有1出1”。
[填空题]“全1出0，有0出1”描述的逻辑关系是（）。
[单项选择]具有“有1出0、全0出1”功能的逻辑门是（）
A. 与非门
B. 或非门
C. 异或门
D. 同或门
[单项选择]“有0出0，全1出1”是（）门电路的逻辑功能。
A. 与门
B. 或门
C. 同或门
D. 或非门
[单项选择]“有1出1，全0出0”是（）门电路的逻辑功能。
A. 与门
B. 或门
C. 同或门
D. 或非门
[判断题]“与”门的逻辑功能是“有1出1，全0出0”（）。
[单项选择]“入1出0，入0出1”的逻辑运算关系属于 （）
A. 与运算
B. 或运算
C. 非运算
D. 与非运算
[填空题]输入与输出反相，输入高电平，输出低电平；输入低电平，输出高电平。即有1出0，有0出1，这就是（）逻辑关系。
[填空题]逻辑行为主义体系概括了其关于（）或（）行为的基本观点
[判断题]科学方法论就发展趋势而言，可以概括为两个阶段：逻辑主义方法论和逻辑主义与历史主义并重的科学研究纲领方法论。
[填空题]功能为“有0出1、全1出0”的门电路是（）门；具有“有1出1，全0出0”功能的门电路是或门；实际中集成与非门应用的最为普遍。
[判断题]“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。
[单项选择]有0出0，全1出1是（）门电路。
A. 与
B. 或
C. 与非
D. 或非
[判断题]概念的限制与概括、概念的分析与综合是信息组织和检索中使用十分普遍的逻辑方法。
[单项选择]有0出0，全1出1具有此种意义的门是（）
A. 与门
B. 或门
C. 非门
D. 异或门
