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[单项选择]促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A. 遗传素质
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 教育
[单项选择]个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。
A. 决定性因素
B. 辅助因素
C. 影响因素
D. 引导性因素
[判断题]学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态。
[单项选择]个体发展的规律性表现在个体发展是（）
A. 从简单到复杂，从一般到特殊的过程
B. 从复杂到简单，从一般到特殊的过程
C. 从简单到复杂，从特殊到一般的过程
D. 从复杂到简单，从特殊到一般的过程
[判断题]环境为人的身心发展提供了必要的前提和发展的潜在可能性。（）
[判断题]从个体发展的价值看，智育是儿童个体发展所必须的。
[单项选择]在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个人主观能动性
[单项选择]长时间处于高应激状态下的个体，其可能的认知反应为（）
A. 警觉水平提高
B. 思维活跃
C. 对事物的敏感性增加
D. 分析和解决的能力下降
[单项选择]银行不适当的未来发展规划可能威胁银行整体未来发展，这种潜在风险叫做( )。
A. 战略风险
B. 法律风险
C. 市场风险
D. 操作风险
[填空题]在影响个体身心发展的诸多因素中，（）具有加速个体发展的特殊功能。
[单项选择]儿童个体发展遵循（）
A. 从脚到头的顺序
B. 由特殊到一般的过程
C. 从复杂到简单的过程
D. 由一般到特殊的过程
