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[单项选择]奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为（）
A. 意义学习
B. 发现学习
C. 接受学习
D. 机械学习
[多项选择]奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 同化学习
D. 并列结合学习
[填空题]题学习须以符号学习和（）为基础，这是一种更加复杂的学习。
[单项选择]学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）
A. 代表性学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 下位学习
[单项选择]托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）
A. 符号学习理论
B. 发现学习理论
C. 同化学习理论
D. 以上都不是
[单项选择]符号学习属于（）
A. 机械学习
B. 事实性知识性学习
C. 态度学习
D. 价值学习
[填空题]托尔曼提出的符号学习理论中，指出学习的本质是（）学习而不是机械地刺激反应模式的学习。
[单项选择]有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。
A. 人为的和本质的联系
B. 实质性的和非人为性的联系
C. 主动的和条理清晰的联系
D. 特殊的和固定的联系
[单项选择]根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
A. 公式学习
B. 命题学习
C. 原理学习
D. 推理学习
[单项选择]根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
A. 公式学习
B. 命题学习
C. 原理学习
D. 推理学习
[判断题]命题学习在复杂程度上一般高于概括学习，命题学习必须以概括学习为前提。
[判断题]教学中，学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。
[判断题]物理量的符号都必须用斜体，单位和词头的符号必须用正体。
[单项选择]在流程图上，符号的规格必须尽量与图解符号清单保持一致，对于某些符号可以改变符号规格，如（）
A. 容器
B. 罐
C. 泵
D. 管道
[单项选择]大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学习数学。一部分学生要学习微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。因此（）
A. 所有学生都将学习数学
B. 所有学生都将学习代数
C. 所有学生都将学习微分方程
D. 所有学生都将学习自然科学基础
