更多"学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）"的相关试题:
[判断题]符号的任意性是就单个符号的音与意义之间的相互关系来说的。
[填空题]Verilog语言中，标识符可以是任意一组字母、数字、（）符号和下划线符号的组合。
[单项选择]FSK符号标志的意义是（）
A. 移项键控
B. 移频键控
C. 移幅键控
[单项选择]用于评估信用集中度风险的常用手段，显示资产组合内各资产组合类别（单个或一组客户）敞口量（或资本量）比重平方和，所述指数为（）。
A. HHP
B. HHD
C. HHI
D. HHB
[判断题]有意义学习的实质是符号带来的新知识与学习者认知结构中有关观念建立起联系。
[单项选择]所有的符号必然有意义，因为（）。
A. 符号的目的就是携带意义
B. 意义是符号的存在方式
C. 如果没有被解释出意义，符号就不能成为符号
D. 解释者必然能找出符号的意义
[单项选择]对于产生符号感知的物，符号携带的意义必然是“片面的”，因为（）。
A. 符号只需要某些感知来承载，而物能提供的感知是无限的
B. 符号的目的不是理解承载符号感知的物
C. 符号不可能携带关于此物的全部知识
D. 符号意义的解释者，不可能了解物的全部意义
[判断题]命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。
[单项选择]若要删除单个的项目符号，可在项目符号与对应文本之间单机，在按下（）。
A. Enter键
B. Backspace键
C. shift+Enter键
D. ctrl+Enter键
[判断题]接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习
[单项选择]指示符号能够给意义活动带来一定的秩序，因为（）。
A. 指示符号能让解释者注意对象一定的顺序
B. 指示符号本身具有一定的秩序
C. 指示符号的目的就是引导注意力
D. 指示符号对意义对象有一定的关系
[判断题]单个或一组人员，依据测量结果，知识经验文献和其他方面的信息提供见解和作出解释，称为质量控制。
[单项选择]有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。
A. 人为的和本质的联系
B. 实质性的和非人为性的联系
C. 主动的和条理清晰的联系
D. 特殊的和固定的联系
[单项选择]一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分，它们是：一组非终结符号，一组终结符号，一个开始符号，以及一组（）。
A. 句子
B. 句型
C. 单词
D. 产生式
