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[填空题]从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和（）。
[判断题]教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
[简答题]教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
[简答题]简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
[简答题]教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
[单项选择]婴儿个别化教学目标可分为（）。
A. 大目标和小目标
B. 长期目标和短期目标
C. 整体目标和分化目标
D. 个体目标和团体目标
[简答题]试述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。
[判断题]教育目的、培养目标与教学目标之间是依次包含关系。
[单项选择]按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）
A. 教育管理具体目标
B. 教育管理专项目标
C. 教育管理分析目标
D. 教育管理单列目标
[单项选择]从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。
A. 教师的教育目的
B. 政府的教育目的
C. 实际的教育目的
D. 社区的教育目的
[单项选择]从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。
A. 不同领域的教育目标
B. 各年龄段的学前教育目标
C. 单元教育目标
D. 活动教育目标
[单项选择]教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。
A. 课程计划
B. 课程目标
C. 各级各类学校的培养目标
D. 教学计划
[多项选择]广告推广目标按照目的分类，可分为（）。
A. 信息性广告推广
B. 说明性广告推广
C. 提醒性广告推广
D. 说服性广告推广
[单项选择]从评价主体来看，大学教学评价可分为（）。
A. 政府评价、社会评价、高校自我评价
B. 鉴定性评价、水平性评价
C. 人力、物力、财力等教育资源的领域和效度方面
D. 定位性评价、形成性评价、终结性评价
[判断题]教育目的是国家制定的，培养目标是学校制定的，教学目标是教师制定的。
[单项选择]教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思
A. 表述
B. 规范性
C. 科学性
D. 价值取向
