更多"观察活动中，有的学生不仅观其表，而且观其内。这主要反映了观察力的（）品"的相关试题:
[多项选择]中学生的观察力具体表现为（）
A. 目的性强
B. 准确迅速
C. 长期坚持
D. 认真刻菩
E. 正确理解
[简答题]试述观察与感知的关系，并说明应该如何培养学生的观察力？
[单项选择]中学生观察事物是能够发现事物间的细微差别，这主要反映了观察力的（）品质。
A. 目的性
B. 精确性
C. 全面性
D. 深刻性
[填空题]培养学生的观察力，教师的指导应包括以下几个方面：第一，认识观察的重要，培养（）；第二，明确观察目的，选择（）；第三，提出观察要求，指导（）；第四，提供关于（）的有关知识；第五，指导观察和认识事物的（）。
[判断题]大学生的观察力具有主动性、持久性和多维性的特点。
[简答题]联系实际，谈谈你对学生作文观察力的理解。
[单项选择]为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。由此可以推出（）。
A. 有善意的观察者见不到表面的东西
B. 世界上没有人能够达到最崇高的目标
C. 没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
D. 人性恶是人的表面现象
[单项选择]教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。
A. 客观性
B. 全面性
C. 精密性
D. 敏锐性
[单项选择]教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。
A. 客观性
B. 全面性
C. 精密性
D. 敏锐性
[判断题]教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
[多项选择]观察力具体指的是观察的（）。
A. 目的性
B. 完整性
C. 细微性
D. 敏捷性
E. 概括性
[单项选择]春天的傍晚，我们组织学生观察星空活动中，学生始终知道老师的要求“春天傍晚的星空特征”。 这主要反映了观察力的（）品质。
A. 目的性
B. 精确性
C. 全面性
D. 深刻性
[单项选择]小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。
A. 科技活动
B. 学科活动
C. 社会活动
D. 技能活动
[判断题]一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
[单项选择]观察评价，即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生（）的一种评价方法。
A. 学习状态
B. 学习方式
C. 学习结果
D. 学习效果
