更多"中学生观察事物是能够发现事物间的细微差别，这主要反映了观察力的（）品质"的相关试题:
[判断题]观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。
[单项选择]观察活动中，有的学生不仅观其表，而且观其内。这主要反映了观察力的（）品质。
A. 目的性
B. 精确性
C. 全面性
D. 深刻性
[单项选择]教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于（）。
A. 标准测验法
B. 教师自编测验
C. 观察法
D. 谈话法
[单项选择]教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。
A. 标准测验法
B. 教师自编测验
C. 观察法
D. 谈话法
[单项选择]“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于（）。
A. 大班目标
B. 中班目标
C. 小班目标
D. 托班目标
[单项选择]用观察此事物的办法去观察彼事物，用不同的眼光去观察同一个现象，采取移动视角的办法来分析问题属于（）。
A. 迁移理论
B. 魔岛理论
C. 天才理论
D. 变通理论
[单项选择]在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？（）
A. 图上有些什么呢
B. 图上的小鼹鼠在做什么呢
C. 这张图告诉我们一件什么事呢
D. 图上讲的是个什么故事
[单项选择]为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。由此可以推出（）。
A. 有善意的观察者见不到表面的东西
B. 世界上没有人能够达到最崇高的目标
C. 没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
D. 人性恶是人的表面现象
[多项选择]观察力具体指的是观察的（）。
A. 目的性
B. 完整性
C. 细微性
D. 敏捷性
E. 概括性
[判断题]一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
[填空题]智力是人的观察力，记忆力，想象力，思考力和（）的综合。
[填空题]教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
[多项选择]领导者智力来源包括观察力、记忆力、思维力、想象力以及创造力等，还包括（）。
A. 感召力
B. 凝聚力
C. 公关力
D. 执行力
E. 洞察力
[单项选择]有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
A. 持续性延长
B. 目的性加强
C. 细致性增加
D. 概括性提高
