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[单项选择]从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。
A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
[填空题]从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
[单项选择]从课程功能的角度可把课程分为( ).
A. 国家课程
B. 工具性课程
C. 拓展型课程
D. 社会中心课程
[填空题]状中短语从功能角度可以分为两类，其功能分类的依据是（），根据其性质可以归入（）、（）两类。
[填空题]主谓短语从功能角度可以分为三类，其功能分类的依据是（），根据其性质可以归入（）、（）、（）。
[单项选择]从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。
A. 静态资源与动态资源
B. 素材性资源与条件性资源
C. 现实资源与潜在资源
D. 学校资源与社会资源
[单项选择]从课程任务的角度可把课程分为（）。
A. 国家课程、地方课程、校本课程
B. 基础课程、拓展课程、研究课程
C. 必修课程和选修课程
D. 学科课程和经验课程
[单项选择]根据课程功能来划分，高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和（）。
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 综合课程
D. 专业课程
[填空题]从课程制定者角度，课程可分为（）三种类型。
[填空题]从课程任务的角度，课程可分为（）三种类型。
[判断题]根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
[单项选择]课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）
A. 显性课程资源和隐性课程资源
B. 素材性资源和条件性资源
C. 校内课程资源和校外课程资源
D. 可预设课程资源和不可预设课程资源
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[填空题]依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的（）
A. 从课程功能的角度
B. 从教育阶段的作用
C. 从课程制定者或管理制度的角度
D. 从课程的组织核心的角度
[单项选择]把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）
A. 课程的功能
B. 课程的组织核心
C. 课程任务
D. 课程制定者或管理制度
[填空题]从功能角度看，短语可以分为（）短语、（）短语和（）短语三类。
[填空题]以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。
