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[填空题]课程计划可依据课程目标的层次分为：学年计划、学期计划、月（周）计划、日计划及（）计划。
[判断题]教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。
[填空题]课程标准是教材编写、（）、评估和考试命题的依据，是国家管理和（）课程的依据。
[判断题]课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。
[单项选择]（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 量化评价
D. 质性评价
[单项选择]（）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
A. 课程标准
B. 教学大纲
C. 教学计划
D. 考试大纲
[单项选择]教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）。
A. 纲领性文件
B. 指导性文件
C. 操作性文件
D. 原则性文件
[简答题]教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为哪几种类型？
[判断题]教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。
[填空题]依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。
[单项选择]泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）
A. 目标评价模式
B. 目标游离评价模式
C. 背景、输人、过程、结果评价模式
D. 差距评价模式
