[简答题]我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。

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[判断题]我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。

[简答题]试分析我国语文课程标准的基本理念。

[简答题]为什么说活动课程的是针对传统学科课程的弊端提出来的？它的进步意义在哪里？试分析我国当前基础教育改革在借鉴其合理成分之外，还应该在哪些方面引起注意？

[判断题]职业教育要以分科课程为主。

[简答题]试分析我国公共政策评价目前存在的问题。

[填空题]我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和（）。

[判断题]综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。

[名词解释]分科课程

[单项选择] 新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
A. ①③
B. ④①
C. ②③
D. ②④

[简答题]试分析我国教育目的的结构。

[判断题]幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

[简答题]试分析我国现阶段应用利益分析方法的社会基础。

[判断题]课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。

[判断题]幼儿园课程以分科课程为主要形式。

[单项选择]新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。
A. 核心课程
B. 综合课程
C. 分科与综合相结合
D. 分科课程

[简答题]试分析我国“应试教育”倾向弊端的主要表现。

[简答题]试分析我国“走出去”的问题和主要对策。

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