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[单项选择]《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
[单项选择]“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 不平衡性
[单项选择]《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（）
A. 巩固性原则
B. 循序渐进原则
C. 因材施教原则
D. 理论联系实际原则
[单项选择]“学不躐等”体现了（）。
A. 启发性原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]古人所说的“学不躐等”体现了（）。
A. 因材施教的教学原则
B. 启发性教学原则
C. 循序渐进的教学原则
D. 巩固性教学原则
[单项选择]“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容。
A. 序列
B. 横向
[单项选择]教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A. 个体身心发展的顺序性规律
B. 个体身心发展的阶段性规律
C. 个体身心发展的不均衡性规律
D. 个体身心发展的个别差异性规律
[单项选择]我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）
A. 巩固性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 启发性原则
[单项选择]“拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 差异性
D. 不平衡性
[单项选择]《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）
A. 巩固性原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（）
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
