更多"思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的（）同受教育者已有的（）之间"的相关试题:
[单项选择]提出教学过程最优化思想的是（）。
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 乌申斯基
D. 维果斯基
[单项选择]提出教学过程最优化思想的是教育家（）。
A. 赞可夫
B. 巴班斯基
C. 布鲁纳
D. 凯洛夫
[单项选择]“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的。
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 苏霍姆林斯基
D. 凯洛夫
[单项选择]在初步探索中国特色社会主义建设道路的过程中，陈云提出的思想是（）
A. 社会主义社会要有两种劳动制度、两种教育制度
B. 我国知识分子绝大多数已经是劳动人民的知识分子
C. “三个主体，三个补充”
D. 生产资料可以作为商品进行流通
[判断题]德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
[多项选择]西方国家宪法产生的思想条件是资产阶级的（）思想的提出。
A. 自由
B. 平等
C. 民主
D. 人权
E. 公平
[单项选择]民贵君轻思想的提出者是（）。
A. 孟子
B. 庄子
C. 孙子
D. 韩非子
[单项选择]最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）
A. 孔子
B. 昆体良
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[填空题]德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。
[单项选择]各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 教育目标
[单项选择]各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 教育目标
[填空题]晚清的文教政策（）思想的提出，最早提出的是（）。
