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[单项选择]教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。
A. 耐心等待
B. 善于理解
C. 真诚赏识
D. 热情参与
[单项选择]教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
A. 提问
B. 关键词重复
C. 反馈性陈述
D. 支持性陈述
[单项选择]教师在倾听学生时，运用“我明白……“”很有趣……”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）。
A. 提问
B. 关键词重复
C. 反馈性陈述
D. 支持性陈述
[多项选择]教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）。
A. 拒绝倾听
B. 片面地倾听
C. 虚假地倾听
D. 错误地倾听
[单项选择]新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是( )。
A. 民主平等
B. 尊师爱生
C. 心理相容
D. 教学相长
[单项选择]新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法．这主要要求师生之间建立的关系是（）。
A. 民主平等
B. 尊师爱生
C. 心理相容
D. 教学相长
[多项选择]教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）。
A. 教师与学生存在年龄差距
B. 教师抽象地理解学生
C. 教师过度控制的教学观
D. 教师过分的自我关注
[单项选择]教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（）。
A. 教师与学生存在年龄差距
B. 教师抽象地理解学生
C. 教师过度控制的教学观
D. 教师过分的自我关注
[单项选择]不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（）。
A. 激发学习动机，集中注意力
B. 提示学习重点
C. 启发学生思维
D. 培养学生参与能力
[单项选择]“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。
A. 忠实取向
B. 创生取向
C. 互动调适取向
D. 以上都不对
[单项选择]课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 兴趣
D. 知觉
[多项选择]狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
A. 技能
B. 情感
C. 态度
D. 能力
[判断题]语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
[判断题]实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。
[单项选择]教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（ ）主体，学生是（ ）主体。
A. 主导性、创造性
B. 发展性、主导性
C. 主导性、发展性
D. 创造性、发展性
