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[单项选择]为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是（）。
A. 德国教育家赫尔巴特
B. 英国牧师贝尔
C. 苏联教育家凯洛夫
D. 捷克教育家夸美纽斯
[单项选择]为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。
A. 柏拉图
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 康德
[单项选择]对班级从理论上确认和论证的第一人是（），他提出了“班级授课制”，为班级组织奠定了理论基础和实践基础。
A. 夸美纽斯
B. 华虚朋
C. 特朗普
D. 柏克赫斯特
[单项选择]奠定了班级授课制理论基础的专著是( )。
A. 《普通教育学》
B. 《民本主义与教育》
C. 《大教学论》
D. 《理想国》
[填空题]（）一书最早从理论上对班级授课制作了阐述。
[单项选择]夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 昆体良
D. 西塞罗
[单项选择]班级授课制出现在( )
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
[单项选择]班级授课制创始于（）
A. 15世纪初
B. 16世纪初
C. 18世纪
D. 19世纪初
[单项选择]班级授课制产生于（）
A. 16世纪
B. 17世纪
C. 18世纪
D. 19世纪
[单项选择]（）确立了班级授课制。
A. 夸美纽斯
B. 陶行知
C. 杜威
D. 雅斯贝尔斯
[多项选择]班级授课制的缺点（）。
A. 难以照顾个别差异
B. 难以发挥学生主体性
C. 缺乏灵活性
D. 组织性、计划性强
[多项选择]班级授课制的特点是（）。
A. 以“班”为学生人员的组成单位
B. 以“课时”为教学的时间单位
C. 以“课程表”为教学活动的基本周期
D. 以教室为教学活动的主要场所
E. 以“课”为教学活动的基本*单位
[多项选择]班级授课制的优点有（）。
A. 有利于学生的健康成长
B. 有利于提高教学效率
C. 有利于发挥教师的主导作用
D. 有利于发挥学生集体的教育作用
[单项选择]17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）
A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄培尔
