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[单项选择]文化—历史发展理论的创始人是（）。
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 冯特
D. 维果斯基
[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。
[单项选择]文化--历史发展理论是由前苏联（）创立的。
A. 巴甫洛夫
B. 维果斯基
C. 达维多夫
D. 谢切诺夫
[简答题]简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
[单项选择]维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了著名的假设理论是( )
A. 潜在发展区
B. 实际发展区
C. 最近发展区
D. 现有发展区
[简答题]维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿园课程的影响是什么？
[简答题]维果茨基的社会文化历史理论及其对幼儿园课程的影响是什么？
[单项选择]从历史和理论发展逻辑来说，（）民主理论是民主理论最早和最典型的形态。
A. 自由
B. 代议制
C. 直接参与
D. 间接参与
[填空题]前苏联（）的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。
[简答题]维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿与课程的影响是什么？
[多项选择]社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。
A. 皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果
B. 活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果
C. 皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识
D. 社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识
[简答题]试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。
[填空题]思想政治教育学的直接理论依据主要有：关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于（）辩证关系的理论；关于政治与经济辩证关系的理论；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于（）的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论。
[多项选择]资产管理理论随着历史的发展经历的发展阶段有（）。
A. 商业贷款理论
B. 企业贷款理论
C. 资产转移理论
D. 资产流动性理论
E. 预期收入理论
[判断题]坚持文化具有历史的继承性，成了多元文化的发展基础。
[单项选择]“世界文化发展的历史总是像钟摆一样，从一个极端走向另一个极端”这是社会变迁哪种理论的说法？（）
A. “文化类型”说
B. “生物有机体”说
C. 历史三阶段说
D. “社会和自然环境压力”说
