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[单项选择]一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（）
A. 定向作用
B. 决定作用
C. 影响作用
D. 促进作用
[单项选择]—定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）
A. 定向作用
B. 决定作用
C. 影响作用
D. 促进作用
[判断题]一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
[单项选择]在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的（）
A. 政治制度
B. 科技水平
C. 经济基础
D. 文化传统
[单项选择]在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是( )
A. 政治制度
B. 科技水平
C. 经济基础
D. 文化传统
[单项选择]社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A. 公平性
B. 民主性
C. 阶级性
D. 社会性
[判断题]我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。
[单项选择]以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（）。
A. 班杜拉
B. 苏霍姆林斯基
C. 科尔伯格
D. 杜威
[判断题]教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。
[判断题]宏观经济管理既同生产社会化相联系，又总是同一定社会经济制度，同一定性质国家相联系。
[多项选择]教育目的制定的客观依据有（）。
A. 生产力和科技发展水平
B. 一定社会的政治经济制度
C. 制定者的哲学理念、理想人格
D. 社会历史发展进程
E. 儿童身心发展的规律
[填空题]从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。
[多项选择]学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。
A. 科学性
B. 预见性
C. 有效性
D. 主体性
E. 阶级性
