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[单项选择]关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。
A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标
[单项选择]关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。
A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标
[判断题]写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性三个方面。
[判断题]创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
[判断题]教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。
[单项选择] 班级活动是班级管理和集体建设的必由之路，他应具备（）原则。 ①教育性 ②趣味性 ③创造性 ④社会性
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
[填空题]幼儿园教育活动的基本类型按组织形式分为、集体活动、（）、个体活动。
[多项选择]具有高创造性的个体的人格特征有（）
A. 独立性
B. 自信
C. 对复杂问题感兴趣
D. 易怒
E. 冒险精神
[单项选择]人才成长的综合效应论阐明，创造性实践在个体人才成长过程中起决定性作用，但并不是任何创造实践都能成功。只有有效的创造实践才能成功。 这段话主要支持了这样一种观点，即：( )
A. 个体只有在有效的创造实践中，才能成长为真正的人才
B. 人才成长是由多种因素综合决定的
C. 人人都应该参加创造实践活动
D. 综合效应理论是现代人才综合理论
[单项选择]设计学习活动时要关注学生的个体差异应当（）。
A. 完全由学生自己决定如何学习
B. 将学生分按优、中、差分班教学
C. 使每个学生的特长都得到发挥
D. 大力培养单科独进的尖子生
[单项选择]根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。
A. 探究性活动
B. 发现性活动
C. 训练性活动
D. 社会性活动
[判断题]创造性思维的主要特征是发散性，可见在创造性思维活动中没有集中思维。
[单项选择]教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 能动论
[单项选择]个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教，以促进个体更好的发展。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）。
A. 智力技能
B. 思维品质
C. 思维程序
D. 能力或特性
[判断题]素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。
