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[单项选择]把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）
A. 社会本位的价值取向
B. 伦理本位的价值取向
C. 人本位的价值取向
D. 理论本位的价值取向
[单项选择]认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）
A. 人本位论
B. 社会本位论
C. 政治本位论
D. 经济本位论
[单项选择]解放思想的根本目的和归宿是
A. 达到实事求是
B. 发展生产力
C. 批判教条主义
D. 突破条条框框的束缚
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是( )
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会效益论
D. 教育无目的论
[单项选择]（）主张“人是发展的根本目的，也是发展的根本动力。”
A. 全面发展
B. 人本主义
C. 以人为本
D. 以民为本
[单项选择]主张多出口、少进口，以达到积累货币财富的目的，这种思想属于（）。
A. 贸易保护主义
B. 贸易自由主义
C. 重商主义
D. 凯恩斯主义
[单项选择]全面发展教育的根本目的之所在是（）
A. 个人潜能和社会价值的充分实现
B. 使每个人平均发展
C. 每个人得到同样的发展
D. 门门功课得高分
[单项选择]目的游离评价模式主张（）。
A. 评价的重点是课程计划预期的结果
B. 更多地考虑课程满足计划需要的程度
C. 应着重关注课程计划满足目标的程度
D. 评价的重点放在课程计划实际的结果上
[单项选择]以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（）。
A. 班杜拉
B. 苏霍姆林斯基
C. 科尔伯格
D. 杜威
[单项选择]新自由主义的社会保障思想主张（）。
A. 国家直接干预社会保障
B. 国家有选择地推行社会保障
C. 社会保障完全交由市场负责
D. 家庭对成员进行全面的保障
[单项选择]（）是一种把享乐作为人生目的，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐的思想和理论。
A. 享乐主义
B. 禁欲主义
C. 拜金主义
D. 极端个人主
[判断题]从人作为一个社会实体来说，要求德、智、体、美的全面发展，即教育目的。
[单项选择]听课不是目的，（）才是听课的根本所在。
A. 教育行政和教学业务部门检查
B. 对教师做定性评价
C. 以听课为手段来进行教学评价、教学研究
D. 观察教学行为
[多项选择]在中国近代思想史上，有“法贵得人”的思想主张的是（）。
A. 康有为
B. 严复
C. 洪仁玕
D. 沈家本
