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[单项选择]课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。
A. 意义学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 发现学习
[单项选择]教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
[单项选择]为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略
[单项选择]教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。
A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
D. 测验法
[单项选择]教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。
A. 演示法
B. 练习法
C. 参观法
D. 言语直观
[单项选择]学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）。
A. 现状调查
B. 相关调查
C. 发展调查
D. 预测调查
[单项选择]教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）。
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 言语直观
D. 意念直观
[单项选择]教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）
A. 学习者的风格特征
B. 学习者的一般特征
C. 学习者的心理特征
D. 学习者的初始能力
[单项选择]教师在学生学习中的作用（）
A. 非常重要
B. 可有可无
C. 微小的作用
D. 完全没有作用
[单项选择]教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列学习
D. 组合学习
[单项选择]某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[单项选择]“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。
A. 放任型
B. 专制型
C. 自由型
D. 民主型
[单项选择]学生学习直角三角形，这种学习属于( )
A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习
