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[单项选择]由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。
A. 想像的道德情感
B. 情境的道德情感
C. 直觉的道德情感
D. 理性的道德情感
[单项选择]由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）
A. 直觉的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 伦理的道德情感
D. 形象的道德情感
[判断题]冲突是指人们由于某种抵触或者对立状况而感知到的不一致的差异。
[单项选择]在现场通过直接感知而引发的道德情感体验是（）。
A. 直觉式道德感
B. 想象式道德感
C. 情景式道德感
D. 理智式道德感
[单项选择]研究者直接感知、记录研究对象的具体事实资料的方法被称作（）。
A. 文献法
B. 访谈法
C. 问卷法
D. 观察法
[单项选择]把可直接感知的某种具体实物看作是世界的本原，这种观点属于（）。
A. 朴素唯物主义
B. 形而上学唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 庸俗唯物主义
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
[填空题]婴幼儿的思维要伴随着（）和（）进行，离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作，思维活动也随之停止。所以，2岁后的孩子总是（），或边做边想。
[单项选择]在犯罪学研究中，研究者直接感知、记录研究对象的具体事实资料的方法是（）。
A. 访谈法
B. 问卷法
C. 观察法
D. 临床诊断法
[单项选择]主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的、特殊的、感性认识的过程称为( )
A. 定势
B. 变式
C. 直观
D. 表象
[填空题]（）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
[单项选择]人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（）。
A. 意识
B. 理智
C. 感觉
D. 思维
[多项选择]以直接感知为主的教学方法主要有（）。
A. 演示法
B. 参观法
C. 练习法
D. 讨论法
E. 发现法
